【优化指导】2014高考数学总复习第8章第3节圆的方程课件新人教A版.ppt

一、圆的定义及方程 1．圆的定义 (1)在平面内，到 的距离等于 的点的轨迹叫做圆． (2)确定一个圆的要素是 和 ． 2．圆的方程 方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0是其表示圆的什么条件？ 提示：只有当D2＋E2－4F＞0时，方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0才表示圆；反之一定成立．故方程x2＋y2＋Dx＋Ey＋F＝0是其表示圆的必要不充分条件． 二、点与圆的位置关系 点M(x0，y0)与圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2的位置关系： (1)若M(x0，y0)在圆外，则 . (2)若M(x0，y0)在圆上，则 . (3)若M(x0，y0)在圆内，则 . 答案：A 答案：D 4．若圆x2＋y2＋(a2－1)x＋2ay－a＝0关于直线x－y＋1＝0对称，则实数a的值为________． 5．已知圆C经过A(5,1)，B(1,3)两点，圆心在x轴上，则C的方程为________． 【考向探寻】 1．求圆的标准方程和一般方程． 2．从圆的标准方程和一般方程中得出相关信息(如圆心、半径等)． 【典例剖析】 (2)求满足下列各条件圆的方程 ①求经过A(5,2)，B(3，－2)两点，圆心在直线2x－y＝3上的圆的方程； ②求与x轴相切，圆心在直线3x－y＝0上，且被直线x－y＝0截得的弦长为2的圆的方程． (1)根据圆心在直线x－y＋3＝0上求解． (2)根据条件确定圆心和半径即可． 求圆的方程的常用方法 (1)利用待定系数法求圆的方程 ①若已知条件与圆的圆心和半径有关，则设圆的标准方程，依据已知条件列出关于a，b，r的方程组，从而求出a，b，r的值． ②若已知条件中没有明确给出圆的圆心或半径，则选择圆的一般方程，依据已知条件列出关于D，E，F的方程组，从而求出D，E，F的值． (2)利用圆的几何性质求方程 根据圆的几何性质，直接求出圆心坐标和半径，进而写出圆的方程． 在求圆的方程时，常用到圆的性质，如 (1)圆心在过切点且垂直于切线的直线上； (2)圆心在弦的垂直平分线上； (3)两圆内切或外切时，切点与两圆圆心共线． 【活学活用】 1．若不同的四点A(5,0)，B(－1,0)，C(－3,3)，D(a,3)共圆，求a的值． 【考向探寻】 1．求与圆有关的最大值、最小值． 2．与圆有关的最值问题的应用． 【典例剖析】 (1)利用圆心到直线的距离与半径解题． (2)由点(x，y)在圆上，结合所给式子的几何意义求解． ②形如t＝ax＋by形式的最值问题，可转化为动直线的截距的最值问题； ③形如(x－a)2＋(y－b)2形式的最值问题，可转化为动点到定点的距离的最值问题． 数形结合是解决与圆有关的最值问题的常用方法. 【考向探寻】 1．与圆有关的轨迹问题． 2．圆的方程的综合应用． 3．圆与向量、三角函数、数列、函数等知识的综合应用． 【典例剖析】 (1)求与圆有关的轨迹问题时，可以根据题设条件的不同采用以下四种方法： ①直接法．直接根据题设条件列出方程； ②定义法．根据圆、直线等定义列出方程； ③几何法．利用圆与圆的几何性质列出方程； ④代入法(相关点法)．由动点与已知点的关系，代入已知点满足的条件可得方程． (2)解决与圆有关的综合问题时应先根据所给条件，结合圆的有关知识，将所给问题转化为其他数学知识解决． 【活学活用】 2．(1)若过点M(－1,0)且斜率为k的直线与圆x2＋4x＋y2－5＝0在第一象限内的部分有交点，则k的取值范围是______． 设圆满足： (1)截y轴所得弦长为2； (2)被x轴分成两段圆弧，其弧长的比为3∶1. 在满足(1)(2)的所有圆中，求圆心到直线l：x－2y＝0的距离最小的圆的方程． 本题由于给出的条件比较多，容易因不知如何设出方程，如何利用所给条件去解题，从而导致无法将题解出或解错． 解答本题时，常见的失误主要有以下几个方面． (1)误把圆的方程设为一般式，给使用两条件造成困难； (2)弧长的比不能转化为圆心角所对弦的长与半径的关系导致思维受阻； (3)求最值思路受阻，面对二元函数最值问题束手无策． 热点考向聚焦 新课标高考总复习·数学（RJA版） 活 页 作 业 基础知识回扣 * 第八章　平面解析几何 第三节　圆的方程 1.