【与名师对话】2014年高考数学总复习3-2函数的单调性与最值课件理新人教A版.ppt

课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 与名师对话 高考总复习 · 课标版 · A 数学（理） 考纲要求 考情分析 理解函数的单调性、最大值、最小值及其几何意义. 函数的单调性是函数的一个重要性质，是高考的热点，常见问题有求单调区间，判断函数的单调性，求参数的取值，利用函数单调性比较数的大小，以及解不等式等问题．客观题主要考查函数的单调性，最值的灵活确定与简单应用，如2012年广东卷4、上海卷7.主观题在考查基本概念，重要方法的基础上常与导数结合考查函数方程、等价转化数形结合、分类讨论的思想方法，如2012年北京卷18、山东卷22等． 预测：2013年高考对本节内容的考查仍将以函数性质的应用为主，题型延续选择题、填空题的形式，分值约为5分．函数的单调性、奇偶性常与函数的其他性质如周期性、对称性相结合求函数值或参数的范围，在备考时应加强这方面的训练. 增函数 减函数 定 义 一般地，设函数　f(x)的定义域为I.如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量x1，x2 当x1x2时，都有 ，那么就说函数　f(x)在区间D上是增函数 当x1x2时，都有 ，那么就说函数　f(x)在区间D上是减函数 f(x1)f(x2) f(x1)f(x2) 增函数 减函数 图 象 描 述 自左向右看图象是 自左向右看图象是 上升的 下降的 增函数 减函数 区间D 前提 设函数y＝　f(x)的定义域为I，如果存在实数M满足 条 件 ①对于任意x∈I，都有 ； ②存在x0∈I，使得 . ①对于任意x∈I，都有 ； ②存在x0∈I，使得 . 结论 M为最大值 M为最小值 f(x)≤M f(x)≤M f(x0)＝M f(x0)＝M 课时作业 课堂互动探究 课前自主回顾 与名师对话 高考总复习 · 课标版 · A 数学（理）