探索“工学结合、顶岗实习”人才培养模式.pdf

儡慧 “工学结台、顶岗实习 口 天津市第一轻工业学校 陈明丽 摘 要 ：本文重点介绍了学校贯彻落实 “以服务为宗 旨、以就业为导向’’的职业教 育办学方针 ．积极推进 中 职校学生第三学年到企业顶岗实习，探 索多种形式的工学结合、校企合作人才培养模式改革的创新与实践。 关键词 ：工学结合 ；顶 岗实习：人才培养模式 中图分类号：G719．21 近五年来，学校坚持以服务为宗旨、以就业为导向的 色职业教育的基本办学思想 ．也是 中职教育深层次改革 办学方针 ，立足区域经济发展 ，面向企业岗位群的技能要 的实践性课题。我们 的基本思路是： 求 ，培养技能型、操作型人才 。把教育教学改革的重点放 1．职业教育必须融合在生产实践中 在了推进 “工学结合 、顶 岗实习”人才培养模式的实践上 ， 教育与生产劳动相结合是职业教育 的本质要求 ．它 并从软件创新和硬件建设两个方面人手 ．极大地推动 了 符合职业教育发展的规律和特点 ，有利于学生就业 ，有利 教育教学质量的不断提高 ．取得了良好的效果 ．积累了有 于提高学生思想素质、实践能力和职业技能．有利于提高 益的办学经验 学生的就业和创业能力 一 、 确立职业教育 “工学结合、顶岗实习”的人才培养 2．“工学结合、顶岗实习”是职业教育办学方针的生动 理念 体 现 实施 “工学结合 、顶 岗实 习”人才培养模式是中国特 “以服务为宗 旨．以就业为导 向”这一办学方针从理 模式 。在教学中倡导研究性学习．引进数学实验 。以及 由 教师更应该转变教学思想 ，开拓进取 ，积极学习和实践 ， 此引发的教学模式的变革．与当前社会对数学教育的需 不断更新教育理念 ．提高 自身的业务素质和创新能力 ．制 求是一致的。 定切实可行的措施 ．为培养新世纪创新型建设人才而作 五、考试模式的改革 不懈的努力 在数学教学中教师应运用 自己对知识掌握 考试是提高教学质量、检验教学效果和培养合格人才 的广泛性 、灵活性 ，并运用恰当的教学方法，激发学生认 的重要环节 传统的大学数学考试模式一般采用闭卷笔试 识数学 、学习数学的兴趣 ，积极引导学生深入分析、归纳、 的单一方式 ．考试 内容中记忆性成份所 占比重较大。显然 猜想、转化 ，提出新的观点、新的思想。让学生去发现数学 传统的考试方式已经不利于学生创新思维和能力的培养 ． 中的真理 ，体验数学创新 的乐趣 。培养学生的创新意识 、 只有改革传统的考试方式．才能真正反映学生的综合知识 创新能力 学生创新能力的培养问题应在数学教学改革 技能水平 ．只有采取灵活多样的考试方式、方法 ，才更加有 中不断探索和研究 在数学教学 中如何培养具有创新意 利于培养具有创新精神和实践能力的合格人才 识、创新能力的创新型人才，是高校教师所面临的一项紧 根据大学数学课程的特点 ．可以把考试分为理论部 迫而艰巨的任务 分和实践部分 ．理论部分可以采取开卷与闭卷结合的形 式进行，突出对基本概念 、基本方法、基本知识 的掌握 ，实 参考文献： 践部分可以采用上机考试或者以书面报告或小论文的形 … 季俊昌．单向灌输：提高课堂教学质量的瓶颈IJ]．辽 宁教 式进行 ．主要考核学生利用数学知识解决具体 问题的能 育学院学报，2001，18(3)：52—56． 力 这样不仅可以比较客观真实地反映学生的学习状况 ． 2『1程少华，陈伟青 ，刘林．大学数学教学改革的探 索与思 又培养了学生的创新意识和实践能力 考Ⅲ．郑州航 空工业 管理学院学