浅析英语多媒体教学存在的问题及其对策.pdf

·够f每 · ●2009年第12期 (下半月刊) 浅析英语多媒体教学存在的问题及其对策 朱玉梅 【摘 要]本文分析 了英语多媒体教学中存在的问题 ，并提 出了解决这些 问题的对策 ，以使 多媒 体教学的优势更充分地应用到教学实践 中去 ，发挥其在教学中的积极作用，提高课堂教学效果。 关【键词】多媒体；英语教学；问题 ；对策 现代信息技术 的飞速发展正不断地改变我们 的教 (四)课件本身的局限 学环境和知识 的建构模式 。这是一场涉及教学 内容 、 现在多媒体课堂上使用 的教学资源都是按事先设 教学方式、教学手段 、教学评估乃至整个教育体制的 计好 的模式和流程进行 ，因材施教受到局限，部分教 教育巨变 ，在这场 巨变 中，我 国大学英语教育面临着 师不能根据学生的表现随时调整授课节奏 ；统一不变 全新的挑战和机遇 。目前 ，多媒体英语教学进入全面 的课件不能适应不 同水平 的学生根据 自身的能力独立 推广阶段 ，教学改革开展得轰轰烈烈 、如火如荼 。然 地学习；有的课件仿佛是教科书内容的搬家 ，可教性、 而 ，在这种现象的背后 ，有许多值得我们冷静思考并 可学性和可思性的内容不够丰富。 尽快解决的问题 。本文就英语多媒体教学存在的问题 (五)忽略形成性评估 进行探讨 ，并提 出解决这些 问题 的对策 ，以更好地发 传统的教学评估多为终结性评估 ，这种评估 以学 挥多媒体教学 的优势 ，进一步提高课堂教学效率 。 生所获得 的听、读 、写 、译等考试成绩来代替或平衡 一 、 英语多媒体教学存在 的问题 说 的成绩 ，所 以误导 了学生 ，造成 哑巴英语 的现象 。 (一)忽视教师的主导作用 形成性评估是通过课堂活动的记录 、网上 自学记录 、 囫 多媒体技术是为收到预定 的教学效果而使用 的一 课外作业等形式对学生 的学习过程进行评估 。 目前 ， 种辅助手段 。当前的问题是一些教师盲 目地依赖于多 多媒体英语教学评估体系仍 以传统的终结性评估为主 媒体技术而在所有的教学环节全部使用多媒体手段再 要标准 ，有一定的滞后性 ，难 以确保整个教学 目标 的 现出来 ，在教学活动 中，忽视了学生 的主体与教师的 实现 。 主导作用。 二、原 因分析 (二) 以视听代替语言交流 (一)教育观 念转 变不彻底 集声音 、图像 、文字等多种信息于一体 的多媒体 仍有相 当一部分教师没有认识到转变教育观念在 课件极大地激发了学生对多媒体课件的兴趣 ，于是一 多媒体英语教学 中的重要性 ，以及转变观念的艰巨性 些教师在课件 中集中了大量声音图像信息，在课堂上 和长期性 ，认识上不足是根本的原因。教师的观念是 过量运用。英语教学本应是师生之间的信息交流 、反 在对教育和教学 的认识过程 中确立 的，并受到这种认 馈 ，现在却盲 目依赖计算机 ，教师仅起到 了播音员和 识 的深度和发展水平 的影 响。改变 旧思想 的同时应正 解说员的作用 ，师生 间的语言交流比传统课堂更少。 确认识和肯定英语多媒体教学的重要性。 (三)以教师活动代替学生的思考 (二)重知识传授 ，轻能力培养 教师应借助多媒体辅助教学 ，发挥学生 的