致高三历史考生的一封信——巧用标点符号，解答材料解析题.pdfVIP

2啷 曼 习 致高三历史考生的一封信 巧用标点符号，解答材料解析题 江苏省丹阳市第五中学 李春霞 朋友们： 百姓流亡。时发四海兵，帝亲征高丽，六军冻 你们好 ! 馁 ，死者十八九。十三年，天下大旱。时郡县 高考在即，真想助你们一臂之力。为你 乡邑，悉遣筑城，发男女，无少长，皆就役。 ’ 们做点什么呢?介绍答题方法 ! — — 《隋书》 目前高考的一个趋势是对材料解读能 贞观十一年七月一 日……洛水瀑涨，漂 力的考查，且在选择题和材料解析题中均已 六百余家。……十三 日，诏日：“暴雨为灾，大 明显凸现。但解答材料解析题的前提和关键 水泛滥……诸司供进(进奉的财物)，悉令减 是什么呢?最大限度地获取有效信息!此项 省。凡所力役，量事停废。遭水之家，赐帛有 考查在历年高考题中均 占有不小分值 ，考题 差。”……九月，黄河泛滥……太宗幸白马坂 中一般以“上述材料反映了……”“根据材料 以观之 。 … … 指出”“概括”“归纳”等形式表现出来。 — — 《旧唐书》 但同学们往往因获取信息不得其法而失分、 材料二 凡有水旱，(清朝统治者)略不 遗憾。经常用的解题方法是要么照抄材料， 怜恤，坐视其饿莩流离，暴露如荞……又纵 要么抛开材料随自己的记忆和感觉作答。现 贪官污吏，布满天下，使剥民脂膏。 介绍一下标点符号在此类题中的运用技巧， — — 杨秀清 奉《天讨胡檄布四方谕》 希望对你们有所帮助、有所启发。 (1)根据材料一，说明灾害发生后隋炀 一 、 重视省略号的提示作用 帝、唐太宗对待百姓的态度 ，(4分)概括唐 历史学科高考命题在材料的引用方法 太宗应对灾害的举措。(4分) 上，有直引、串引、转述、模拟四种形式，就忠 (2)材料二反映了当时怎样的社会状 实原文而言，最好是直引。可由于考试时间 况? 的限制，大段直引原文会增加考生的阅读 【解析】本题两问均要根据材料回答，即 量，所以往往对原文有所删略。而保留下来 要忠实材料，不可抛开材料结合 自己的记忆 的文字 自然是与命题者的考查方向紧密相 信息整理答案。材料一第二段总共有五个省 关，尤其是对于要求概括材料内容的题 目来 略号，我们来分析这五个省略号前后的内 说 ，可能每一个省略号的前后都有不同的内 容：前三个和第五个省略号之前均为介绍时 容角度。因此，抓住省略号分析材料有利于 间和灾情 ，之后是唐太宗相应的措施及态 概括归纳、获取材料中的相关信息。 度。运用这五个省略号我们就可以得出下列 例 1．(2008年重庆卷 ·37)(32分) 格式：时间、灾情——相应的措施及态度，再 阅读材料，回答问题。 结合题 目要求及第三个和第五个省略号之 材料一 (隋炀帝)大业