舍理安排 科学指导提高英语早读效率.pdfVIP

教师要让每位学生知道英语早读的模式 ，并根据 含理安排 科学指身 具体内容 自觉完成任务。模式虽固定，但内容要不断 变化的。例如，笔者要求学生每周背十旬 日常用语 提高英语早读效率 (基础差的视情况而定)。笔者在教学仁爱英语八年 级上册Unit1，Topic1之前，结合Topicl的具体内容， 口杜成露 遵循实用、易懂、易记原则，设计如下十旬 日常用语， 要求学生掌握： “听、说、读、写”是学习英语的四个环节，这四个环 1．一一What’syourfavoritesport? 节相互联系。就 “读”而言，重视加强朗读训练，能有效 一 Myfavoritesportisbasketball／footbal[… 提高学生听、说、写的能力 ，从而促进学生综合应用语 2．-Which sport do you prefer， running or 言的能力。而早读课是加强学生朗读训练的 “黄金时 swimming? --IRreferrunning． 段”。学生在这个时段大声地拼读单词、背诵课文或练 3．一Would you like to comeand cheerUS on? 习语音语调等，能在短时间内收到事半功倍的效果，为 一 一 Yes．I’dloveto． 学生口语交际能力的训练提供了很好的机会。但是， 4．-Whatareyougoingtobewhenyougrowup? 很多英语早读课没有专时专用 ，安排不合理，如有的老 - - I’m goingtobeateacher． 师虽到班级了，只 “看”而不指导，让学生 自己盲 目地 5．--Howoftendoyouplaybasketball? 读 ：有的教师利用早读课讲练习，或让学生默写单词 、 一 Iplayitonce，twice，threetimesaweek． 课文；有的老师只是简单地让学生背单词或短文，单调 6．-Doyoulikeplayingfootball?一一Yes，Ido．／No， 乏味，学生没有兴趣读；有的早读课形成了学生补做作 Idon’t． 业 、交作业 、打扫卫生的不良局面。这些作法导致了英 7．Swimming／Runningisgoodforhealth． 语早读效率不高。那么，如何提高英语早读效率呢? 8．Smokingisbadforheartandlungs． 一 9．一Areyougoodatbasketball／football?一一Yes．I 、 明确早读 目标 没有 目标 ，就没有压力 ，也就没有动力。明确早 am．／No，I’m not． 读任务，是提高英语早读效率的前提条件。教师作为 1O．一Whoisyourfavoriteplayer?-Ilike…best． 早读的组织者，要在每节早读课前，安排好早读任务 ， 以上 日常用语都与运动有关，学生可以根据自己 让学生有 目的去准备，充分发挥他们的积极性和主动 的兴趣、爱好来回答。笔者在备课时，先准备好，然后 性，为提高早读效率打下基础。当然，确立早读 目标， 根据教学进度，逐步让学生掌握 ，并利用早读时间，加 要根据班级和学生的实际情况 ，朗读内容要让全班大 以巩 固。 多数学生都能完成，使之体验 “会读”