课题：面对发展变化的社会生活.docVIP

课题： 面对发展变化的社会生活 第 课时 备课人 电子邮箱： 教学目标 1、知识与技能 懂得社会生活的发展性和复杂性；理解参与社会生活的意义；正确认识从众心理。　 2、过程与方法 理解社会生活的复杂性，能正确对待社会生活，辩证的认识社会生活中遇到的问题。 学会探究归纳整合 3、情感态度与价值观： 感受社会生活的变化，包括国家生活的变化，培养学生关心社会的兴趣和情感 重点： 认识社会生活的复杂性和从众心理 难点： 积极参与社会生活 教法：学案导学 情景激学 教具：多媒体 课型：新授 学 案 教师活动 学生活动 设计意图 一 自我盘点 1、调查：社会生活日新月异，你身边社会生活有哪些变化？变化原因是什么？ 2、阅读P16查一查：（1）中学生还可以参加哪些活动？（2）说一说自己参加过哪些有意义的活动？从中学到了什么？（3）我总结：参与社会生活有何意义？（4）你对中学生开展社会活动有什么好的建议？ 3、阅读P17的正文及小字资料，思考：（1）你是怎样看待当前社会风气的？（2）面对社会生活中的一些不良现象，我们应该怎么做？ 4、你怎样认识从众心理的？（1）产生（2）影响（3）如何克服盲目从众？ 5、怎样认识生活中的困难和逆境？ 二、 合作释疑，掌握重点，突破难点 1.结合课本P16上方4幅图画，你对P16 右下方的江泽民名言是怎么理解的？（说出来与同学们交流） 2.小组讨论：课本P17中间的一段材料说明了什么？作为社会的一员，面对这些观念，青少年应该怎么做？ 3.小组讨论：课本P18上面的两段材料 （1）在上述材料中，从众心理对个人的想法和行为分别起怎样的作用？ （2）我们应该如何认识从众心理？ 积极地一面是 消极的一面是 三 谈一谈收获 指导巡视 评价批改 注意学生互评做总评时注意结合现在网络评卷要求做重要规范。 收拢本课做主题总结梳理 每位同学搜集自己身边的变化，然后采用两个小组接龙的方式进行，接不上的小组为败。 败方小组必须面向全体同学刮自己的鼻子作为惩罚。 赢方总结归纳谈变的感受。 展示自我 规范作答 一人一句次机会 引导学生自主探究展示交流，竞争激发学习热情 锻炼自强自信自我突破能力 总结归纳能力，及时总结梳理的习惯培养 当堂达标测试： 一、单项选择题： 1、下列有关从众心理的说法错误的是（ ） A、从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面，也有消极的一面 B、从众有利于社会稳定 C、盲目从众是危险的，为此，我们在任何情况下都不能“随大流” D、我们应当养成独立思考得习惯，这有利于抵制社会生活中的消极影响 2、在社会生活中，人们应该（ ） ①时刻保持清醒和精明，决不能吃亏上当 ②弘扬社会正气 ③积极抵制社会生活中追求享乐、自私自利等思想和行为④爱怎么活就怎么活 A、①②③ B、①③④ C、②③ D、①②③④ 3、古人说：“纸上得来总觉浅，绝知此事要躬行。”这句古语告诉我们（ ） A、要学会适应社会生活的变化 B、要学会在社会生活中亲身实践 C、要认识社会生活的复杂性 D、要刻苦学习，多学书本知识 4. 材料题 1、我国体操运动员李小双因身体不好基本技术差和动作姿态不美，曾两次遭受退出国家队的重大打击，但他不畏困难所压倒，而是正确认识困难和逆境，努力克服自己的不足之处，终于取得了多枚奥运金牌，成为世界上著名的体操运动员。 材料2、某地的一名中学生，因学习成绩一时下降，成受不了来自家庭、学校、社会的压力，竟跳楼自杀。 思考：（1）材料1、2说明了什么？ （2）我们应该怎样对待生活中的困难和逆境？ 教学反思： 课后练习精编 1．社会生活是发展变化的。下列内容能体现社会生活的发展变化的是（ ） ①我家从农村搬进了县城，住进了楼房 ②父亲上班以前是骑自行车，现在买了个轿车来回上下班 ③春天到了，鸟儿开始歌唱，树叶开始发芽，冰雪开始融化 ④以前的驿站中的烽火不见了，现在只要鼠标一点，信息即刻到达 ⑤“三个代表”“与时俱进”“网上购物”等词汇进入寻常百姓家 A．①②③④ B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①③④⑤ 2. 对于中学生积极参与社会生活，参加社会实践活动，不同的同学有不同的观点。你认为下列观点正确的有（ ） ①同学甲说：“我们现在的学习任务非常紧，参加社会实践只会