农村中学生辍学原因分析及对策研究.pdfVIP

2009年 和《田师范专科学校学报》(汉文综合版) Ju1．2009第28卷第六期 总第62期 农村中学生辍学原因分析及对策研究 张晓玲 赵元 (1．乐山师范学院美术学院 ~t／1I乐山 614000；2．乐山师范学院数学与信息工程学院 四川乐山 614000) [摘 要]随着教育法的逐步普及，我们在中学教育阶段已经取得了巨 要原因。美国乡村社会学家逻辑斯曾说过：一个国家要发展，必须 大的成绩。但我们不得不看到，农村中学生辍学现象仍然十分严重。我们从家庭、 研究农民，对农民缺乏了解是造成很多发展规划失败的原因。目前 学校、社会和学生自身几方面进一步探索和分析隐含在辍学现象背后的深层次原 在我国农村的大部分地区，生产方式仍以手工劳动为主，农民对知 因，并提出解决中学生辍学问题的建议和对策。 识、科技、文化的内在需求不高，接受良好教育的动力不足。由于 [关键词]农村：中学生；辍学 大多数农村尚未摆脱 自然经济的束缚，农民接受教育的程度与经济 一 、 农村中学生辍学原因分析 收入之间的差距不明显，因此许多农村家长认为，“孩子读书不读书 (一)家庭因素。 一 样，上学不如挣钱实惠”。 1．农村家庭特定的生产生活的大环境影响是造成学生辍学的重 在相对封闭的农村环境中，邻里关系的交往也就显得格外重要。 … … … ^ … … … … … … … ^… … … … … … … 世界平均水平的 113，故生态形势尤为严峻。近年的生态研究报告 “辅导员和班主任工作”表示满意或比较满意，42．9％的大学生对学 虽显示出生态恶化趋势有所放缓，但生态危机仍然存在。 校工作有意见时选择向辅导员、班主任反映，在所有选项中排在第 随着居民生活水平的提高，大学生的消费水平也明显提高，其 一 位。2008年的调查结果显示：在回答 “若您感到在学校受到了不 年均消费甚至超过了全国城镇居民的人均收入。根据近年中华全国 公正的对待，您向哪里反映”问题时，51％的大学生选择 “向辅导员、 学生联合会和相关监测机构发布的 《中国大学生消费和生活形态研 班主任反映”，远高于排在第二位的 “向院、系领导反映”。以上数 究报告》，大学生对各类高档消费品的占有量逐年增加，相当比例的 据表明，高校辅导员的思想政治教育主体地位优势明显。在今后的 学生以穿着时髦为骄傲，节约意识淡薄。因而，对大学生进行生态 思想政治教育 (包括忧患教育)中，应进一步发挥辅导员的辐射引 保护教育，将生态文明建设内容纳入思想政治理论课程中，强化其 导作用，同时也应协调好其他教育主体，与其群策群力，从多角度、 生态忧患意识，是十分重要的。 多层面将思想政治教育工作推向深入。 综合分析以上诸种忧患意识缺乏的表现，我们认为其深层诱因 但由于工作繁琐、压力较大，一些辅导员患有不同程度的工作 在于：(I)随着我国近年经济的高速发展，居民生活水平明显提高， 焦虑症，这影响到他们的身心健康和工作积极性的发挥。因而，营 幸福指数上升，民族 自信心增强，危机感淡化，忧患意识日渐弱化； 造有利于辅导员生活、工作和发展的宽松 良好的工作环境是非常必 (2)多元文化 (尤其是大众文化的盛行)对忧患意识产生明显消解 要的。辅导员的良好心态和健康风貌对大学生忧患意识的养成具有 作用，后现代文化的解构深度、丧失批判品格对忧患意识的强化也 直观示范作用。 产生了不利影响；(3)高等教育由精英化模式向大众化模式的转型 (四)借鉴国外先进教育经验，结合中国大学生实际，探索忧 在一定程度上阻碍了大学生精英立场的形成，而这显然不利于带有 患教育新方式。一些国家在人民生活水平普遍较高，已实现现代化 精英色彩的忧患意识的培育；(4)相关教育的缺失。思想政治理论 的情况下，仍不忘对国民进行忧患教育。日本的中小学教科书几十 课是对大学生进行忧忠教育的主渠道，但其作用发挥不明显。在专 年不变地写着 “日本国土狭小，环境恶劣，没有资源，只有靠