浅谈高职教师心理健康对学生心理健康的影响及对策.pdfVIP

2009年8月 黑龙江教育学院学报 Aug．2009 第28卷第8期 JournalofHeilongjiangCollegeofEducation V01．28No．8 浅谈高职教师心理健康对学生心理健康的影响及对策 魏 建 国 (宁夏民族职业技术学院 教育系，宁夏 吴忠 751100) 摘 要：教师心理健康状况是学校实施素质教育的重要 因素，教师的心理健康影响着学生的心理健康，影响到 师生关系，从而影响学生的学习态度、学习成绩、个性发展。 关键词 ：心理健康；师生关系；影响；对策 中图分类号：G443：G444 文献标志码：A 文章编号：1001—7836(2009)08—0054—02 教师的工作是发掘学生的潜力，使其得到充分的发展， 一 、教师不健康的心理状态直接导致学生的心理 他们要用 自己的知识和才能来工作，但更重要的是与学生进 障碍 行心灵的沟通 ，这样才能教育好学生。因此，教师的心理健 康就显得尤为重要了。可以这样说，心理不健康的教师只会 教师的不健康心理、特别是不健康的情绪状态和暴躁乖 源源不断地 “制造”出心理不健全的学生。教师对学生身心 戾的性格，往往会造成学生的心理障碍。教师不能正确控制 造成的危害，远远超过其教学能力低下对学生学业所产生的 自己的情绪，不能理智地对待各种遇到的问题，往往造成对 影响。因此，教师心理健康是培养学生心理健康的必要前 学生的心理伤害。调查表明，90％的学生恐惧症都是由于教 提。 师的非正常教学行为引起的。美 国全国教育联合会在一份 当前高职教师的心理健康状况并不尽如人意。近年来， 《各级学校的健康问题报告》中指出：“由于情绪不稳定的教 普通高校连年扩招 ，高职院校的社会地位下降，使得大量的 师对于儿童的决定性的影响，就不应该让他们 留在学校里 问题学生涌人高职院校，进入高职的学生大部分学习成绩不 面。一个有不能 自制的脾气 ，严重的忧郁 ，极度的偏见，凶 理想 ，思想素质也不高，在学习中表现出普遍的厌学情绪，且 恶，不能容人，讽刺刻毒或习惯性谩骂的教师，其对于儿童心 大都个性突出、不服管理。家长也不对他们抱较高期望，认 理健康的威胁，犹如肺结核或其他危险传染病对儿童身体健 为只要能保证人身安全、不学坏就行。家长的这种要求使得 康的威胁一样严重。” 学生产生混 日子的思想和行为。高职教师每天面对这样的 一 些教师由于 自身工作或家庭生活中的矛盾没有解决 学生不免会产生较大的焦虑情绪。一份高职教师心理健康 好，情绪调节 自控能力不强，将个人在社会、学校、家庭方面 调查报告中提出，高职教师有心理健康问题的人占48％，其 的失意烦恼带入学校，错把学生当做 自己发泄情绪的对象， 中12％有明显症状 ，2％有严重心理问题。在被调查的教师 将 自己的否定情绪迁怒于学生，或者用自己错误的人生观和 中，多数教师常感到疲劳，有的教师处于烦躁 、焦虑之中，有 世界观影响学生，造成对学生心理的伤害、甚至改变学生的 的教师出现了多疑、抑郁、精神不振等症状。调查结果令人 世界观和人生观、学习态度和生活态度，贻害学生终生。 触目惊心，大大超出了我们的想象。由此可见，高职教师的 二、教师心理不健康会影响师生关系 心理健康问题的确值得关注，我们要高度重视高职教师 自身 的心理素质的提高。 教师不健康的心态