加强核心课程建设深化护理教学改革.pdfVIP

第23卷第 1期 雅安职业技术学院学报 2009年 3月 V01．23 № 1 JOURNALOFYAANVOCATIONALCOLU GE March2o09 加强核心课程建设深化护理教学改革 敖以玲 王 静 许玉贤 陈 俊 雅安职业技术学院，四川省雨城 区 625000 《护理技术》课程是护理专业 的核心课程之一 ， 站运行 良好 ，功能强大，画面美观 ，内容丰富 ，师生交 是研究护理学基本理论、基本知识、基本技能的一门 流互动平台功能完善。强大的网络教学环境 ，打破 课程，是临床各专科护理的基础，我们确定 了 《护理 了传统教学在时间和空间上的限制 ，扩大了课程的 技术》以人才培养为根本 ，以能力培养为主线 ，坚持 受益面。2007年 《护理技术》课程被评为四川省精 以人为本、因材施教、求实创新 的教育思想 ；着力建 品课程 。目前该课程的教学完全使用多媒体 电教设 设 《护理技术》精品课程，进行 《护理技术》课程教学 备进行 ，教学质量得到明显提高。 改革。从 《护理技术》课程理论教学体系、教学 内容、 1．3 加强护理实训基地建设，强化实践技 能培 教学方法及手段等方面进行 了全方位、多层次的探 司Ii 索与实践，并取得了阶段性成果。 《护理技术》课程注重实践技能训练，如果没有 1 课程建设基本情况 设施完善，功能齐全的实训基地作支撑 ，则难以保障 1．1 更新教育观念，构建 《护理技术》课程教学 教学效果。课程组在课程建设过程 中，坚持贯彻实 新体 系 训基地建设和临床护理发展相结合的原则 ，不断地 《护理技术》课程注重 “三基”教育，为了充分体 更新和完善实验室设备和实验用 品，建立 了高仿真 现课程的特点，我们通过充分的调查和论证 ，修订了 的校 内护理实训基地 ，实训开 出率达到 100％。护 教学计划，整合 、优化课程结构和教学 内容 ，建立 了 理教师通过进修学习，及时掌握 临床新知识、新技 科学合理的理论教学体系和实践教学体系。理论教 能，做到学校教学与临床发展同步。通过课堂基本 育坚持 “必需”、“够用”、“渐进性”原则 ，实践教学则 技能操作训练、医院课间见习、实习前强化培训、毕 从易到难 ，单项技术训练与多项技术综合训练相结 业实习四个环节的护理技能训练，学生的岗位适应 合。通过调整 ，护理专业 3年制高职 《护理技术》课 能力大大增强 ，实现了学校教育与临床 岗位需要 “零 程为 136学时，其 中理论 ：实训为 1：1。并根据培养 距离”对接。 对象的不同层次 ，从学时、教学大纲、教材的选用和 2 精品课程应用情况 老师的配备几个方面保障教学质量。 2．1 加大精品课程的应用力度 ，范围扩大到其 1．2 充分应用现代教学技术，完成 《护理技术》 专业 课程建设，实现网络化教学 《护理技术》精品课程 目前已在基础护理教研室 从 2005年起 ，在 《护理技术》课程负责人领导 推广应用 ，《护理技术》、《护理学基础》课程全体任课 下 ，团队全体成员承担 了课程建设工作。在多媒体 教师全部实现了多媒体教学 ，实现了优质教学资源 课件制作 中，查阅了大量的资料，课件 内容中除 《护 共享 。此外 ，在医学类和相关医学类专业 ，如临床医 理技术》的理论知识和技术操作外，还引入临床护理