大学校园的“精”“气”“神”.pdfVIP

维普资讯 第 29卷第 5期 泰 山 学 院 学 报 Vo】．29 NO．5 2007年 9月 JOURNALOFTAISHAN UNIVERSITY Sep． 2007 大 学 校 园 的 “精 “气 “申 于 鸿 远 (泰山学院 人事处，山东泰安 271021) [摘 要] 大学精神是校 园文化的深层次结构要素，是求真务实的科学精神 ，自由探究的民主精神 ，勇于 超越 的创新精神 。求真、民主、创新应成为大学校 园的 “精”“气”“神”。 [关键词] 大学精神 ；求真 ；民主 ；创新 [中图分类号] G640 [文献标识码] A [文章编号] 1672—259o(2007)05一O096—03 大学精神作为大学校 园文化 的核心和底蕴，体现着一 已有 了360多年历史 的哈佛大学始终保持严肃认真 的探 所大学的历史传统、办学理念、价值观念、时代气质和精神 求真理的作风 ，它将 自己的校训确定为 ：与柏拉图相知，与 风貌 ，是被广大师生高度一致认 同和继承 的优秀文化教育 亚里士多德相知，更重要 的是与真理相知 。这一作风不仅 遗产和宝贵的精神财富。大学精神作为一种重要 的文化 对哈佛学生和教师，而且对世界各地 的学人都有强大的精 现象，就是 以大学为主体 的思想、情感、作风相统一的对大 神引力 ；英国著名的牛津大学则将 自己的校训确定为 ：谨 学生存与发展具有巨大影响力的人文和科学精神 ，其 内涵 言、求真、探索。因此 ，任何一所大学都需要在精神上努力 丰富，博大精深。具体到每一所大学 ，由于特定的历史传 树立对追求真理、对崇高精神风范的尊重 。 统、社会环境、学校 目标等方面的差异 ，它又有其独特 的表 我国的著名大学也都将求知求真作为 自己的办学理 现和鲜明的个性，正如我们所常说的 “北大之创新 ，清华之 念 ，并旗帜鲜 明地将其写入代表其大学精神 的校训之 中， 严谨 ，南开之笃实 ，浙大之坚韧”便是人们对于这些 国内著 像北京大学：博学慎思 ；清华大学：自强不息、厚德载物 ；山 名学府所特有精神 的高度概括。如果仔细 品味其精髓和 东大学：气有浩然、学无止境 ；青 岛大学：博学笃志、明德求 神韵 ，求真、民主 、创新应该成为大学校园文化中所共 同追 实、守正出奇等 。原浙江大学校长、著名教育家竺可桢指 求的精、气、神 。 出：“大学最大的 目标是在薪求真理 。”1938年 ，他正式提 出 以 “求是 ”为浙大校训 。并释日：“求是 ”是 明代王守仁所说 一 、 求真——大学校园之 “精” 的 “君子之学 ，惟求其是，”并指 出，浙大的 “求是 ”就是追求 追求知识 、探索真理是大学校 园中永恒 的主题 ，是大 真理，忠于真理 ，实事求是 。这一切都说明，大学之所 以不 学精神 的集 中体现 。德 国著名存在主义哲学家、高等教育 断繁衍生息、发展壮大 ，其根本就在于对真理 的孜孜追求。 思想家雅斯贝尔斯在其著作大学的理想》前言中开宗 明 这种追求使大学人产生了深刻的理性精神 ，具体表现 义 ，指出：“大学是一个由学者和学生共 同组成 的追求真理 在三个方面 ：一是理智的好奇心，强烈的求知欲 ，寻根求底 的社 团”，原哈佛大学校长科南特曾讲到：“如果我们试图 的探索精神 。科学精神作为近代 以来大学精神传统的内 用一句话来概括的话 ，那么最好的概括就是寻求真理 。”英 核 ，它成就 了大学独特 的个性和