《海燕》说课稿VIP

《海燕》说课稿 　　《海燕》是篇意蕴很丰富的文章，我们必须深入研读。为了突破教学重点难点，我结合教学目标，设计了以下两步： 　　第一步：自主学习： 　　1.教师引导学生跳读文本，用勾画圈点法找出描写海燕神态、声音、动作的词句 2.插播一段反映列宁领导的俄国第一次大革命的短片，意在交代时代背景，让学 1.暴风雨到来前海面景象有何变化?这是什么描写?作用何在? 2.文章为什么要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟? 3.文章采用了象征的手法，作者对不同形象赋予了不同的意义，请找出文中相应的描写，联系时代背景，想想它们各象征了什么? 4.“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义?为什么用它作全诗的结束语? 5.文章题目是《海燕》，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。 　　新课程改革的基本理念是“注重倡导自主、合作、探究的学习方式。”“让学生在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。”因此，我在设计本课教学时力求让学生更多地接触文本，还学生大量的课堂活动时间，通过开展多样诵读、圈点批注、小组讨论、说话写作等多种形式的活动，把体验、感悟权利还给学生。同时借助实践活动来带动教学流程的步步推进，并在读、说、写的层进训练中一一落实教学目标，最终突破教学重点和难点。