高考专题湖南省隆回县第二中学2014高中语文赤壁怀古教师卷导学案新人教版必修4.docVIP

湖南省隆回县第二中学高中语文必修四导学案：赤壁怀古 【教学目标】 ? 1、了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。 ? 2、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 ? 3、了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，理解其“人生如梦”的思想感情。 第一课时 【学习目标】 1．了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词的阅读鉴赏能力。 ? 2．了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 3、反复诵读全词，整体感知词的内容，情感。? 【自主学习】?  一、导入课文，激发兴趣  一、导入课文，激发兴趣  许多古人，每见名山大川，必有所感怀，如孔子“登泰山而小天下”，范仲淹临洞庭“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欧阳修游滁州而醉山水。他们心为山动，情为水发，锦文华章，喷薄而出，留下许多千古绝唱。宋代词人苏东坡来到历经沧桑的赤壁古战场，同样情难自己，醉书一曲《念奴娇》，让世人传唱。（用多媒体课件展示赤壁风景图及苏轼原作），今天我们就来学习苏轼的这篇传世佳作——《念奴娇?赤壁怀古》。  二、简介作者和写作背景 苏轼（?1036?~?1101），字子瞻，自号东坡居士，眉州眉山人。他的政治思想比较保守，宋神宗时，王安石当政，行新法，他极力反对，出任杭州等处地方官。又因作诗得罪朝廷，被捕入狱，贬为黄州团练副