2013-2014高中地理每课一练1.1.1《人口增长》（鲁教版必修2）.docVIP

第一节　人口增长与人口问题 训练1　人口增长 [基础过关] 1． 工业革命前，世界人口增长缓慢的根本原因是(　　) A．人口出生率低 B．人口死亡率高 C．人口自然增长率低 D．社会生产力水平低 下图表示“某地区人口增长模式的转变过程”。据此回答2～3题。 2． 与“人口自然增长率迅速降低，高龄人口比例缓慢增加”对应的期间是(　　) A．Ⅰ期 B．Ⅱ期 C．Ⅲ期 D．Ⅳ期 3． 在Ⅰ期(　　) A．人口急剧膨胀 B．人口老龄化 C．人口增长停滞 D．人口平均寿命较短 读图，完成4～5题。 4． ①③人口增长模式分别是(　　) A．“三低”模式和“高高低”模式 B．“高高低”模式和“高低高”模式 C．“三低”模式和过渡模式 D．“高低高”模式和“三低”模式 5． ③与①相比，死亡率高的原因是(　　) A．战争 B．疾病 C．生活水平差 D．老年人口多 下图示意4个国家人口的性别、年龄构成。读图完成6～7题。 6． 图示四国中人口自然增长率最高的是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 7． 图示四国中30～39岁人口数量由少到多依次是(　　) A．①③④② B．②④③① C．④②③① D．①②③④ 8． 阅读下列材料，回答问题。 材料一　2008年6月10日，中国优生优育协会会长秦新华在上海表示：由于我国大力推行计划生育和优生优育等政策，目前我国人口增长率已降到1%以下；但我国人口增长的态势不容乐观，人口数量仍以每年800万到1 000万的速度增长，新生儿每年出生1 600万到2 000万。 材料二　我国部分地区某年人口资料图 (1)图中省、市、自治区中，死亡率最高的是__________，最低的是__________。 (2)图中省、市、自治区中，每年净增人口最多的是____，最少的是__________。 (3)上海市的出生率比北京高，而自然增长率却比北京低，原因是_____________________。 (4)对比人口出生率和自然增长率的地区差异性，说明经济发展水平与人口出生率的关系是________________________________________________________________________ ____________________；与自然增长率的关系是________________________________ ______________________________。 [能力提升] 读“某地人口出生率与死亡率变化状况图”(图1)和“人口出生率与死亡率坐标图”(图2)，完成9～10题。 9． 图1中甲、乙、丙、丁所代表的四阶段中，人口总数最多的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 10．图2中①②③④四点所示人口增长特点与图1人口增长的四个阶段基本对应的是(　　) A．①—乙 B．②—丙 C．③—丁 D．④—甲 下图为“三个区域的人口统计图”。读图回答11～12题。 11．如果a、b、c分别代表三个国家，下列对应正确的是(　　) A．a—德国 B．b—肯尼亚 C．c—印度 D．b—日本 12．造成c区域人口自然增长率低的原因是(　　) ①经济发展水平较高　②国家强制性的政策　③医疗卫生水平落后　④人们的生育意愿较低 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 13．下图是“某国人口自然增长率随时间变化示意图”，关于该国人口特征的叙述，正确的是(　　) A．①时期人口出生率最高 B．②到③期间，人口总数不断增加 C．④时期人口变化幅度最小，人口总数稳定 D．③与⑤时期相比，人口总数一定相等 14．阅读材料，回答问题。 比较是理解和思维的基石，也是地理学习的重要方法。比较要学会“比同”和“比异”，即比较事物间的共同点与差异点。请你结合甲、乙、丙三幅不同的人口学家对世界人口增长阶段的划分示意图，比较分析，完成下列问题。 (1)尽管人口学家对世界人口增长阶段的划分并不完全一致，但通过比较和分析，我们仍可归纳出其共同成果： ①纵观世界人口的发展历史，从数量上看，世界人口数量变化的总趋势是________________。 ②从人口学家们的研究中发现：从历史过程来看，人口增长的变化是有规律的，即：人口增长大致经历了“高出生率、高死亡率、低自然增长率”到“________________________”再到“____________________________”的过程，也就是说，人口增长具有阶段性的特点。 ③根据人口发展过程的特点，不同的人口学家将人口增长划分为“三个”或“四个”或“五个”阶段，尽管划分不相同，但我们通过比较分析发现，它们的划分依据是相同的，即：依据不同历史阶段人口的________、________和________