2014高考数学总复习 第九章 第二节《基本算法语句》课件 文.ppt

变式探究 2．用二分法求函数f(x)在区间[1,2]上的零点(精确度0.01)的一个算法程序如图所示，请用算法语句来描述这个算法． 解析： 考点三 理解基本循环语句 【例5】　编写程序，计算自然数1＋2＋3＋…＋99＋100的和． 思路点拨：这是一个累加问题．我们可以用WHILE型语句，也可以用UNTIL型语句．由此看来，解决问题的方法不是唯一的，当然程序的设计也是有多种的，只是程序简单与复杂的问题． 解析： 程序：WHILE型　　　　　　　UNTIL型 i＝1 sum＝0 WHILE　i＜＝100 sum＝sum＋i i＝i＋1 WEND PRINT　sum END i＝1 sum＝0 DO sum＝sum＋i i＝i＋1 LOOP UNTIL　i＞100 PRINT　sum END 变式探究 3．设计一个计算1×3×5×7×…×99的算法，编写算法程序． 解析：算法如下：第一步：s＝1；第二步：i＝3；第三步：s＝s×i；第四步：i＝i＋2；第五步：如果i≤99，那么转到第三步；第六步：输出s； 程序如下：(前者为“WHILE型”，后者为“UNTIL型”) s＝1 i＝3 WHILE　i＜＝99 s＝s*i i＝i＋2 WEND PRINT　s END s＝1 i＝3 DO s＝s*i i＝i＋2 LOOP UNTIL　i99 PRINT　s END 课时升华 1．输入语句要求输入的值只能是具体的常数，不能是函数、变量或表达式． 2．输出语句可以输出常量、变量或表达式的值及字符． 3．赋值语句的作用是将赋值号“＝”右边表达式的值计算出来，然后赋给左边的变量，右边“表达式”的值可以是一个数据、常量和算式；左边只能是变量的名字，而不能是表达式，左右两边不能调换． 4．在使用条件语句的嵌套时要注意IF与ELSE的配对关系． 5．在使用循环语句时，要注意对循环变量的控制，避免多一次或少一次循环． 6．直到型循环又称为“后测试型”循环，从UNTIL型循环结构分析，计算机执行该语句时，先执行一次循环体，然后进行条件的判断，如果条件不满足，继续返回执行循环体，然后再进行条件的判断，这个过程反复进行，直到某一次条件满足时，不再执行循环体，跳到LOOP UNTIL语句后执行其他语句，是先执行循环体后进行条件判断的循环语句． 7．通过对照，可以发现WHILE型语句与UNTIL型语句的区别：在WHILE语句中，是当条件满足时执行循环体，而在UNTIL语句中，是当条件不满足时执行循环体. 感 悟 高 考 品味高考 1．运行如图所示的程序，输出的结果是______． a＝1 b＝2 a＝a＋b PRINT　a END 解析：由已知，输入a＝1，b＝2，把a＋b的值赋给a，输出a＝3. 答案：3 2．根据如图所示的伪代码，当输入a，b分别为2,3时，最后输出的m的值为______(注：符号“← ”与“：＝”及“＝”的含义相同，表示赋值)． Read　a，b If　a＞b　Then m←a Else 　m←b End If Print　m 解析：因为a＝2b＝3，所以m＝3. 答案：3 高考预测 1．下面程序运行的结果为(　　) n＝10 s＝100 DO s＝s－n n＝n－1 LOOP UNTIL　s＜＝70 PRINT　n END A．4　　　　B．5　　　　 C．6　　　　D．7 答案：C 2．(2012·南京、盐城一模)根据如图所示的伪代码，当输入a的值为3时，最后输出的S的值为____________(注：符号“←”与“：”及“＝”含义相同，表示赋值)． Read　a S←0 I←1 While　I≤3 　S←S＋a 　a←a×2 　I←I＋1 End While Print　S 解析：初始值：S＝0，a＝3，I＝1；第一步：S＝3，a＝6，I＝2；第二步： S＝9，a＝12，I＝3；第三步：S＝21， a＝24，I＝4，此时I＞3，终止程序．所以输出S＝21. ◆高考总复习?数学?(文科)◆ ◆高考总复习?数学?(文科)◆ 返回 第二节　基本算法语句 第九章　算法初步、统计与统计案例、概率 考 纲 要 求 理解几种基本算法语句——输入语句、输出语句、赋值语句、条件语句、循环语句的含义． 课 前 自 修 知识梳理 其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息．如每次运行程序时，依次输入－5，－4，－3，－2，－1,0,1,2,3,4,5，计算机每次都把新输入的值赋给变量“x”，并按“x”新获得的值执行下面的语句． INPUT语句不但可以给单个变量赋值，还可以给多个变量赋值，其格式为： INPUT　“提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”； 变量1，变量2，变量3，… 同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内容”．例如