利用北京文化资源进行中学语文校本课程开发.pdfVIP

摘 要 校本课程是指学校在保证国家课程和地方课程基本质量的前提下，通过对奉 校学生的需要进行科学的评估，充分利用当地和社区资源开发的多样的、可供学 生选择的课程。随着基础教育改革的深入，校本课程已成为学校课程的一个重要 组成部分。利用当地的资源，进行校本课程开发，也是基础教育改革的一项重要 内容。校本课程的开发也是对传统的、单一的国家课程的一种突破和补充。本文 通过对校本课程的产生和发展进行阐述，对部分学校校本课程开发情况进行分析， 借鉴校本课程开发的成功的理论和实践经验，自行设计、开发一门课程。如果课 程得以很好的实现，将填补本校校本课程开发的空白，并对本校今后的校本课程 开发起到抛砖引玉的作用。校本课程开发不仅是基础教育改革的需要，亦是教育 理念更新的表现。北京曾是六朝的古都，是全国的政治经济文化中心，故自古就 是八方名流人杰汇集的地方，也是全国对外文化交流的中心。因此，这些就决定 了北京蕴含着丰富的可开发利用的资源。如何选择课程资源?首先，课程有促进 学习者的身心发展，并在此基础上实现社会主流态度、价值观与文明成果的传承． 从而最终实现社会主流及其体制传承的延续与发展的作用。故选择课程资源时应 选取那些能传承北京文明成果的资源作为课程资源。其次，中学生毕竟不是研究 者，他们的研究会受到时间、经历、阅历、经济等条件的制约，故在课程的实施 过程中，学生主要通过研读作品、网络查询、纪念场馆参观的形式实现课程。最 后，此课作为国家课程的延伸和补充，只选取冰心、朱自清、鲁迅、曹雪芹、老 舍几个典型的人物和他们作品作为研究对象。本文通过课程的设计、实施，在培 养学生的合作意识、自主、探究的学习方式等方面都有自己的尝试。另外，本文 通过在课程实施中引领学生对北京杰出人物的研读，侧重对学生进行人文教育， 以培养学生的人文精神，更好的提升学生的人文素养。 关键词：北京文化，中学语文，校本课程开发，提高文学素养 Abstract Certainschools the andactual real needsoftheir scientificallyanalyze students． totakefoll oftheirlocaland then resources．and try advantage community develop forthe to diverse studentsselect．ItiS curried岫，i．eSchool-basedCurriculum． clearthatwhat schoolsdone those have should thebasicandessential guarantee of ofnationa】curriculumand10ca】curriculum．Asthereform quailty elementary has educationiS curriedum an become deepened,school-basedalready importantpart