反思200化学高考研讨2010高效复习策略.pptVIP

理清相同点 明确：继承什么？ 不变的更有生命力、更有价值、更重要 1、对比旧大纲、全国新课程标准考试大纲、09本市考试说明的变化之处，以便有针对性地进行复习，抓准高考总方向 变化：课标、大纲、教材（重组、增减情景等） 相对恒定：化学研究的基本方法、主干内容 寻找区别点 明确：删减哪些？ 要抛弃 新增或变换表述哪些？ 要加强 各主干知识水平层次怎样要求？要掌舵好深广度 复习依据 核心改变：教和学 方式、 课改理念转化为教学行为 教师日常教学行为动词与其 对应的学生学习行为动词对比 教师 学生 最有效的标注“*” 联想：学习中何时有突越 提高思维效率 —量化行为动词 日常有效学习行为的动词 在总收效中的大约权重 我的日常学习行为反思 思 听 自我 基本 量变 积累 a% 看 b% 说 c% 写 d% 讲 质变点 E=n（a+b+c+d） 问（敢问、会问） 提高 f% 练（迁移、精练） 提高 g% 实验设计、操作等 提高 h% 认 知 体 验 画 2. 对比近年本市高考试题，把握以往（04~09）本市高考自命题的脉络，理清近年本市高考化学卷要达到的“稳”。 09天津-6与06天津-13.相似 已知反应： ①101 kPa时，2C(s)＋O2(g)＝2CO(g)；ΔH＝－221 kJ/mol ②稀溶液中，H＋(aq)＋OH－(aq)＝H2O(l)；ΔH＝－57.3 kJ/mol 下列结论正确的是 A．碳的燃烧热大于110.5 kJ/mol B．①的反应热为221 kJ/mol C．稀硫酸与稀NaOH溶液反应的中和热为－57.3 kJ/mol D．稀醋酸与稀NaOH溶液反应生成1 mol水，放出57.3 kJ热量 见近年天津高考化学题汇总分类及参考答案 复习依据 09天津-6． 已知：2CO(g) + O2(g)=2CO2(g) ΔH＝－566 kJ/mol Na2O2(s) + CO2(g)=Na2CO3(s) + O2(g) ΔH＝－226 kJ/mol 根据以上热化学方程式判断，下列说法正确的是 A．CO的燃烧热为283 kJ（继承点变换角度） B．右图可表示为CO生成CO2的反应过程和能量关系 （常考点深挖内涵实质） C．2Na2O2(s) +2 CO2(s)= 2Na2CO3(s) +O2(g) ΔH＞－452 kJ/mol （继承点变换角度） D．CO(g)与Na2O2(s)反应放出509 kJ热量时，电子转移数为6.02×1023 （新增点巧妙链接考查） 3. 对比本市高考说明中题型示例和测试题的题型及难度，在总结本市命题规律求稳的基础上，把握本市命题的变化点： 复习依据 例：09天津说明-12选自07年江苏-7.甲醇质子交换膜燃料电池中将甲醇蒸气转化为氢气的两种反应原理是 ①CH3OH(g)＋H2O(g) = CO2(g)＋3H2(g)；?H = + 49.0 kJ·mol－1 ②CH3OH(g)＋1/2O2(g) = CO2(g)＋2H2(g)；?H =－192.9 kJ·mol－1 下列说法正确的是( ) (A)CH3OH的燃烧热为192.9 kJ·mol－1 (B)反应①中的能量变化如图所示 (C)CH3OH转变成H2的过程一定要吸收能量 (D)根据②推知反应： CH3OH(l)+1/2O2(g) = CO2(g)+2H2(g)的△H＞－192.9 kJ·mol－1 4. 对比近年其他省市成功的亮点处： 新课程高考化学要求的“新”与各省市间、不同年份的经典试题相互借鉴融合应引起重视。 复习依据 例1：常见气体制取图 08津28绘图制取HCl 06广东21绘图制取NH3图 例2：反应的能量变化- 09天津-6与07年江苏-7. 例3：对比实验控制变量- 07年海南-17与09安徽卷-28、 09浙江卷- 27 * * * * * * * 反思2009化学高考 研讨2010高效复习策略 标准分 3+大综合 数学不分文理 X科有英语 X－专业选考科目：物、化、生、政、史、地、音、美、体，任选1~2科 3+文科基础/理科基础+X 广东 3+文综/理综 语 数 外 选考 3+X 江苏 3+文综/理综 3－文：政史地／理：物化生 基础会考－高中毕业水平考试 （400分×