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小学数学教学要重视培养学生良好的书写习惯 ――小数07年12月教研综述 陈艳梅 小学阶段是学生形成各种习惯的关键时期，对于各种习惯，小学生容易形成，也容易改变。因此，有计划、有目的地培养学生良好的学习习惯，矫正他们不良的习惯，是很重要的。在众多的习惯当中，其中一种就是书写习惯。 一、小学生数学书写主要存在的问题。 从本学期五年级数学期末水平测试的答题卡中，我们采集了学生在书写中存在的一些典型的问题。 1、态度不够认真，书写马虎。 数字的书写潦草 “ｘ”的书写错误 2、书写格式不规范。 2.1 用递等式计算的书写格式不规范。 等号的书写位置不对 与“解方程”的格式混淆 不会利用草稿纸，过程的书写过多 2.2 解方程的书写格式不规范。 格式错 没写“解”字 “＝”没对齐 不会利用草稿纸，过程的书写过多 没有解题过程 3、 不会合理安排位置，做题时行间距太小 二、小学生的书写应培养哪些良好的习惯。 学生在书写时要养成的好习惯有：态度认真、字体工整、卷面整洁、格式规范，及时该错等。以下采集了一些书写比较规范的答卷。 1、用递等式计算。 2、解方程。 3、解答题。 任何不良习惯都不是固定不变的，只要老师们在教学中加以注意，相信学生一定能养成良好的书写习惯。 2008年1月 3