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关于普通高校足球课教学改善师生关系之 师生冲突若干问题的研究 刘雪峰 谢明晔 王凤强 吕 博 张志哲 (黑龙 江工程 学院，哈尔滨 150050) 关【键词1足球；师生冲突；普通高校 一 、 关于体育教学冲突的分析 龄层次上向青少年持续进行开展着。这 三 、结论与建议 随着社会 的发展 ，青少年个性在渐 就造成青少年在进入普通高校选择足球 1．结论 渐张扬 ，他们在肯定 自己学生身份 的同 项 目进行学习前 ．就 已经形成 了自己的 足球教学 中师生冲突是不可避免的 时在积极 的要求教学 中合理 的尊重 。但 足球运动习惯 、运动风格与风气 。而高校 隐性客观存在。但我们应该认识到足球 是 ，由于年龄 、心理 、社会实践经验等 因 又是一个特殊的学习园地 。它的所在使 教学中的冲突具有二面性，它既干扰教 素 ，青少年必然在要求教学合理尊重 的 命在于促使青少年从纯粹 的吸收知识的 学 的正常进行．但也促进教师改善教学 同时 ，对一些发生在 自身或他人身上 的 学生向步入丰十会的工作者进行转变 。它 过程，建立 民主 的师生关系，因而它具有 现象或行为表现为不理性或过激反应。 的意义为大多数青少年所熟知。对于大 积极意义。 学校体育改革在步步深入．教学工作者 多数中国学生来说 ，进入高校等于从繁 2．建议 们越来越认识到在体育教学 中充分发挥 重的学习中解脱了出来 ，同时意味着 自 (1)建立 良好 的师生关系。学生调查 学生主体作用的重要性 。但是 ，在现在 的 己已经是成年人 ，带着略显少年气的冲 问卷 中显示大部分学生希望在足球体育 体育教学中，人们仍然习惯于以教师、教 劲与冲动 ．要求尊重的同时又对一些事 课教学 中以学生为主体。师生彼此尊重 ， 材为中心 ，以传习式的教学为主要方法 ， 情或行为不能平静接受。足球的特点和 其关键就在于教师要尽可能地尊重学生 传统的注入式 、填鸭式 的教学模式远未 高校的特点，决定了教师与学生的矛盾 在教学 中的主体地位 ．尊重学生的个性 打破。究其原因，主要在于 目前的教学实 是普通高校足球教育教学过程中的基本 特 点，尊重学生的 自尊心 ．为学生主体性 践仍缺乏有效 的教学策略 ．致使学生是 矛盾 ，在一定条件下是正常 的．不可避免 的发挥创造 良好 的条件 。教师充分尊重 学习活动主体这一教学原理仅仅停 留在 的。这个事实已通过大量的教育事实表 每一个学生 的行为结果必然是学生 以同 教学理论 的层面上。因而，如何发挥学生 明了。美 国学者沃勒指出：“教师和学生 样的态度尊重教师 ．建立和谐 的师生关 的主体作用 已成 了当前亟待解 决 的问 之间常有希望与欲望的冲突。无论这种 系，减少师生冲突。实现师生关系的良性 题 。 冲突 的程度如何隐而不见，它总是存在 循环，才能营造一种 民主的教学氛围。 二、关于普通高校体育课教学冲突 的。” (2)加强师生冲突的预防。①形成正 的调查 ①教师与学生社会评价标准及价值 确 的体育教师形象意识 。体育是素质教 1．研究方法 ：主要采用 了文献法 、访 观念的差异性而导致师生冲突的产生 育不可分割的一部分．足球体育要具备 谈法 、问卷调查法 在普通高校足球课中．教师所传授 高超 的职业素质，注意言谈举止文明，专 调查对象 ：黑龙汀丁程学院2007级 、 的文化，是按照预定 的教育 目的筛选出 业用语