2015届高考生物总复习考点2《基因工程的基本操作程序及蛋白质工程》(5年23考)新人教版.docVIP

2015届高考生物总复习考点2《基因工程的基本操作程序及蛋白质工程》(5年23考)新人教版.doc

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考点2 基因工程的基本操作程序及蛋白质工程(5年23考) (2013全国课标卷Ⅰ,40、福建理综,33……) 1.基因工程的操作程序(四步曲) (1) (2) (3)方法 (4) 2.基因工程的应用 技术名称 应用 植物基因 工程 培育抗虫转基因植物、抗病转基因植物和抗逆转基因植物,利用转基因改良植物的品质 动物基因 工程 提高动物生长速度,改善畜产品的品质,用转基因动物生产药物,用转基因动物作器官移植的供体 基因治疗 把正常基因导入病人体内,使其表达产物发挥作用,从而治疗疾病,分为体内基因治疗和体外基因治疗 思维激活 判断正误 (1)外源DNA必须位于重组质粒的启动子和终止子之间才能进行复制(2013·安徽卷,6B)(  )。 (2)关于哺乳动物细胞体外培养的难易程度:乳腺癌细胞易于乳腺细胞;胚胎细胞易于脂肪细胞(2011·上海,15A)(  )。 (3)将ada(腺苷酸脱氨酶基因)通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada(2011·浙江理综,6C)(  )。 (4)启动子也称起始密码子,终止子也称终止密码子(  )。 (5)用氯化钙处理大肠杆菌可增加其细胞膜的通透性(  )。 (6)利用乳腺生物反应器能够获得一些重要的医药产品,如人的血清白蛋白,这是因为将人的血清白蛋白基因导入了动物的乳腺细胞中(  )。 (7)基因工程药物主要来源于转基因动物生产(  )。 (8)为培育抗除草剂的作物新品种,导入抗除草剂基因时只能以受精卵为受体(  )。 (9)由大肠杆菌工程菌获得人的干扰素后可直接应用(  )。 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× (7)× (8)× (9)×  基因工程的操作程序 1.(2012·福建理综,32)肺细胞中的let-7基因表达减弱,癌基因RAS表达增强,会引发肺癌。研究人员利用基因工程技术将let-7基因导入肺癌细胞实现表达,发现肺癌细胞的增殖受到抑制。该基因工程技术基本流程如图1。 图1 图2 请回答下列问题。 (1)进行过程①时,需用________酶切开载体以插入let-7基因。载体应有RNA聚合酶识别和结合的部位,以驱动let-7基因转录,该部位称为________。 (2)进行过程②时,需用________酶处理贴附在培养皿壁上的细胞,以利于传代培养。 (3)研究发现,let-7基因能影响癌基因RAS的表达,其影响机理如图2。据图分析,可从细胞中提取________进行分子杂交,以直接检测let-7基因是否转录。肺癌细胞增殖受到抑制,可能是由于细胞中________(RAS mRNA/RAS蛋白)含量减少引起的。 解析 此题考查基因工程应用的相关知识。(1)构建基因表达载体时,需要用同种限制酶切割目的基因和载体,使之产生相同的黏性末端。载体应有启动子、终止子和标记基因,其中启动子是RNA聚合酶识别和结合部位,驱动基因转录。 (2)动物细胞培养时,常用胰蛋白酶处理贴壁的细胞,使之相互分离,以利于传代培养。(3)检验目的基因是否表达,常用分子杂交技术。从被导入目的基因的细胞内提取RNA,与目的基因单链杂交,如果出现杂交带,说明目的基因已转录。由图2知,当let-7基因转录出来的miRNA与癌基因RAS转录出的mRNA杂交时,就会抑制RAS蛋白的产生,故肺癌细胞增殖受到抑制,可能是由于细胞中RAS蛋白含量减少引起的。 答案 (1)限制性核酸内切(或限制) 启动子 (2)胰蛋白 (3)RNA RAS蛋白 题后归纳 1.基因表达载体的构建——基因工程的核心 (1)目的:使目的基因在受体细胞中稳定存在,并且可以遗传给下一代,同时,使目的基因能够表达和发挥作用。 (2)基因表达载体组成 (3)构建过程 2.目的基因导入受体细胞 受体 细胞 种类 植物细胞 动物细胞 微生物细胞 (大肠杆菌) 常用 方法 农杆菌转化法、基因枪法、花粉管通道法 显微注射技术 Ca2+处理法 受体 细胞 体细胞或受精卵 受精卵 原核细胞 转化 过程 将目的基因插入Ti质粒的T-DNA上―→导入农杆菌―→侵染植物细胞―→目的基因整合到受体细胞的DNA上,并稳定维持和表达其遗传性 将含有目的基因的基因表达载体提纯―→取受精卵―→显微注射―→受精卵移植―→获得具有新性状的动物 用Ca2+处理受体细胞―→感受态细胞―→将重组表达载体与感受态细胞混合―→感受态细胞吸收DNA分子 3.目的基因的检测与鉴定  基因工程的应用 2.(2013·山东潍坊一模,36)如图为培育转基因抗虫棉的技术流程,请据图回答问题。 (1)质粒上标记基因的作用是 ___

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