2014年秋六年级语文上册 第10课 宇宙生命之谜教案 人教版.docVIP

宇宙生命之谜 主备课 教 师 参与 备课 教师 授课 教师 三维 教学 目标 知识与 技 能 自学生字新词 能围绕一个问题读懂课文，提出自己不懂的问题 过程与 方 法 收集自己感兴趣的天文资料，积累有关知识 情感态度价值观 了解宇宙生命之谜，激发学生爱科学，探索科学奥秘的兴趣。 板 书 设 计 宇宙生命之谜 火星上到底有无生命存在 不 有 无 断 自转时间 干燥水汽少 解 探 有昼夜，有四季 氧气少，大气稀薄 开 索 有两极冰雪封冻 温度低，无磁场 课 后 反 思 教学流程 时控 补充修订 一、导入 请学生讲嫦娥奔月的神话故事 古时候，科学不发达，人们一直向往着“天上人间”和“天堂”，但是，今天科技发达了，我们知道这些神话故事表达了人们美好的愿望，同时，地球之外的太空是否有生命存在，也成为了一个永恒的话题。今天，我们就和作者一起去研究宇宙生命之谜。 初读课文，自学生字新词，了解课文内容 自读课文，画出不认识的字，不理解的词 动手查字典或与同学共同学会生字词 自己再读课文，然后给自己评分 正确—— 流利—— 考课文主要写了什么？讲一讲自己读懂了什么？ 二、在自学的基础上全班交