2014秋六年级语文上册 父亲的麦芽糖教案 北京版.docVIP

父亲的麦芽糖 【教学目标】 1、认读本课6个生字（含1个多音字“嚼”）。 2、体会含义深刻的句子，理解阿德情感的变化。 3、默读课文，了解老李对阿德深厚的父爱，懂得珍惜亲情。 【教学重点】 了解老李对阿德深厚的父爱。 【教学难点】 体会句子的丰富内涵 【教学过程】 一、概括课文的主要内容。（课文讲述了一个叫阿德的男孩子，从小在父亲的疼爱下长大，却始终讨厌他们赖以为生的麦芽糖，并因此离开了家乡。在父亲的一次意外的交通事故后，阿德才真正理解了父亲，第一次主动吃爸爸做的麦芽糖。） 阿德对待麦芽糖的态度发生了怎样的变化？ 板书：（ 讨厌 ）—（主动吃 ） 文中哪些情节给你留下了深刻的印象？ （老李为了多省下一些钱给阿德用，每天中午只是靠啃馒头果腹；当父亲摔伤，阿德回到家时，有伤在身的父亲，撑着拐杖，一步步吃力地走向儿子；有伤在身的父亲为了给阿德下面，一拐一拐地走向厨房。） 二、阅读与训练。 （一）阿德为什么讨厌麦芽糖？后来为什么又主动吃爸爸做的麦芽糖？（出示） ① 我们先来说说阿德为什么讨厌麦芽糖？ “用上因为……所以……”这个句式说一说。 ② 朗读课文第四自然段，体会阿德的心情。 （二）、后来阿德为什么又主动吃了爸爸做的麦芽糖呢？（深入研读） 1、学生谈。 2、边想象当时的情景，边轻声读读这两段话。 出示： 3、此时的阿德为什么会呆呆的愣住了呢？看到了什么