2014秋六年级语文上册 送李判官之润州行营教学设计 长春版.docVIP

《送李判官之润州行营》 学习目标： 知识与能力：能够认识1个生字，会写2个字。正确、流利、有感情地朗读并背诵古诗。 过程与方法：结合相关资料及书下注释理解诗句的意思。 情感、态度与价值观：体会诗人表达的情感，了解古代信息传递的方式。 学习重点：理解并背诵古诗，体会诗人表达的感情。 学习难点：理解“金陵驿路楚云西”，并体会诗人表达的感情。 学习方法：自主学习，合作交流。 学习流程： 一、交流预习导入 1.这节课我们接着学习古诗二首中的第二首——《送李判官之润州行营》（齐读题目）。 2.通过课前的预习，这首诗的题目你是怎样理解的呢？你呢？（师边画边说：根据你们的理解，送是送别，从这个字可看出这是一首——送别诗，李判官是——人，之是——到，润州行营则是——此行的地点。） 3.好，按这样的断句我们再次齐读题目。 4.是谁在为李判官送行呢？谁来介绍一下你课前搜集的关于刘长卿的资料。有补充吗？ 过渡：现在就让我们共同走进他的这首诗。 二、共学、导学 1.先请同学们看学习任务一，（课件出示）XX来读一下。有不理解的吗？都明确了就开始吧！ （1.同桌互批预学单中的第3题，并订正。2.仔细观察书中的虚宫格正确书写“驿”和“蹄”，注意姿势。3.同桌互读古诗，读准字音，读通句子，试着读出节奏。） 2.全班交流。 过渡：谁能从头把学习任务汇报一下？（１学生汇报） （1）（说完第3题）他做的对吗？关于组词有