对高校园林环境美的探讨.pdfVIP

CHlNESE HORTICULTURE ABSTRACTS 对高校园林环境美的探讨 刘洪宁 (淮阴师范学院后勤服务总公司，江苏 淮阴 2~3300) 高校校 园是高校师生 、员工学习、工作和生活的场 学价值就是在一定的程序上满足人的心理需求。 所 ，是学校两个文明建设的阵地，其环境建设也是社会主 2．2 高校园林环境美的类型 义精神文明和物质文明的一个重要组成部分，关系到社会 高校园林作为各 自格局的复合体 ，具有不同的空间和 对高校发展的评价 。高校校 园环境的优劣不仅可反映学校 时间排列，是诸因素的有机统一。各种美的载体，互相联 的管理水平、校园的文明程度，更体现一个学校的内涵。 系，互相补充，互相衬托。 l 高校与环境 2．2．1 技术美 对环境合理的把握，将审美观念凝注于各 高校 ，是一个区域人工生态系统，植物一动物一微生 项技术实施中，创造出优美的环境 ，是功能美和形式美结 物一无机物之间在不断地进行着物质循环和能量交换。人 合所产生的一种力量在其相适应的感性形式中呈现出来 ， 作为高校的主体 ，不断地利用和改造 自然，以改善生存环 是功能在其形态化中体现出来的美 ，是一种内含的体现人 境。同时，高校园林环境具有美的内涵，是高校园林化所 本质力量的美。园林环境技术美贯穿于优秀的规划设计、 追求的实质，是师生们对校园的认同感和归属感的根基所 符合生态的植物群落、崇尚时代精神体现现代科技的设 在。高校园林环境的美可以使学生在赏心悦 目中得到身心 施、完美的科学管理和优质服务等项工作中。 的愉悦，并在美的思想下潜移默化养成美的行为、美的语 2．2．2 形式美 园林的体、线、色、形等感性要素以多 言、美的性格 ，更能起到舒缓压力、启迪思维、激发灵感 样统一形式，采用 自然、对称、均衡等法则 ，使其空间、 的作用 。 时间系列变化 ，产生节奏和韵律，以表达庄严 、宏伟、明 2 高校园林的环境美 朗、幽雅、沉郁、神秘等艺术气氛 ，是功能和形式和谐融 合，呈现出技术的综合美。如： “曲本直生 ，重在曲折有 高校园林生态是城市生态系统的一个组成部分 ，是利 度”，园林中，对园路(观赏路线)的适度铺设，创造 “曲径 用生态学、环境学的理论为指导 ，以植物学 、植物生理 通幽”、 “柳暗花明又一村”的意境。 学 、土壤学等学科为基础 ，以现代经济和现代科技为前 2．2．3 自然美 自然美是一切美的源泉。自然界的河水 提 ，以建筑为主体 ，以植物群落、山水等要素，用艺术手 湖面、山石沟壑等 自然地理环境是创造高校园林的基础条 法构成的一个具有物理、心理功能的生态系统。 件，它们 自身所具有的美的因素，给园林的环境美增添了 2．1 高校园林的美学价值 无限的诗情画意。 高校环境中，除 自然环境外 ，皆属人工环境，它无时 2．2．4 艺术美 它是对 自然美的挖掘和创造，是对现实的 不在以其体量、线型、色彩、距离造成空 间和时 间的连