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教育理论 教育，请别冷落了 “心灵世界 王瑞雪 (陕西国际商贸学院 712000) “学高为师，身正为范”，教师是个多么受人崇敬、向往 情绪、有一些小失落、一点性格的偏差，要么被忽视 了，要么就 而又神圣的职业 ，而教育更是筑造人类灵魂的事业。在一个人的 被认为是人之常情 。殊不知正是这一些小小的迹象，缺失应有的 一 生中，总也离不开教育。父母的教育、学校的教育、社会的教 关注，没有正确的教育和引导，很可能就愈演愈烈。 育，教会了我们如何做人，如何处事，如何具有良好的品质和道 而学校一方呢，对于荣誉 ，津津乐道 ，一但 出了问题，不 德观念，如何用优异的学识去经营 自己的～生。 是主动查找隐患，更多的是回避，甚至刻意的封锁消息。我想这 曾经 ，大学教育只是少数人才能享有 的特权，真是牵动着 样的教育体系不在少数。众所周知，教育，教育，不仅在于 “教 千千万万学子的心 。而今，象牙塔 中的精彩 已经溶入了更多的人 书”，更在于 “育人 ”，只教书不育人不是合格的教师，也不是 生。接受大学教育成为学生们十余年寒窗的第～个 目标，也成为 教育的全部责任体现。值得欣慰的是，目前，一些正规高校应对 他们立足社会、实现 自我的一种必需。年年都能听到xx以高分考 学生普遍心理脆弱的问题，已建立了校内的心理咨询室，开设了公 入国家重点大学的喜报，而学校更是津津乐道于培养 出多少个 共的心理疏导课程。但实际问题是，大多数院校心理教师的数量还 “精英”，多少个 “英才 ”，创造了多少丰功伟绩 。捷报、鲜 远远不能满足学生的需求，一些学生不愿积极面对，心理课程的开 花、掌声更加把大学生活装点的无 比绚烂 。然而，当我们更多的 出率，最终的效果又得不到有效的保障，这一切不可避免的现实问 沉浸在满足与喜悦中时，我们又不知所措的听到了这样一些声 题，使学生的心理压力，心理障碍得不到根本性的疏导和化解。 音，寒人心魄，令人揪心。 中国的应试教育注定了学生十几年寒窗苦读的命运 ，这十余 2008年9月，西安某大学一位正值妙龄的女大学生在家中坠 载的努力只为成就 “大学梦 ”。可一旦实现梦想，懈怠、失望、 楼身亡，女孩的家属悲痛欲绝，昨天还活蹦乱跳的孩子转眼间与 不知所措、无助、失意、受挫 ，最终导致了厌世、轻生。大学是 家人阴阳相隔，只留下两封写给父亲的遗书。据女孩 的同学回 一 个人成长中的重要转型时期，孩子从依赖父母慢慢走向独立。 忆，这位女大学生平时在学校成绩优异、尊师守纪，各方面表现 从未尝试独 自面对的他们因为没有经验更加缺乏面对困难的勇气 都很不错，可就是平时不怎么开心 ，显得心事重重。导致悲剧发 和强大的心理承受能力，考虑 问题往往 比较消极，自尊心又非常 生的原因，据说是家庭不和睦，学习压力太大。 脆弱，当学业的压力、经济 的压力、就业的压力、情感受挫、 2008年南方一所大学校园中发生了一幕惨剧。傍晚时分，学 不如意一起袭来的时候，他们彻底崩溃了。年轻气盛的孩子钻进 校的校花被人恶意向面部泼了硫酸，以致面部皮肤严重受损。女孩 “牛角尖 ”无法释怀，最终走 了 “极端 ”。为了让悲剧不再重 如花的年龄从此被血泪与疼痛纠缠，姣好的面容一去不返。经过警 演 ，我们的家庭、我们的学校，尤其是大学教育应积极加强对学 方数小时立案侦察，抓获的凶手竟是女孩刚刚大学毕业的男友。 生的 “成人 ”教育，不要只做亡羊补牢之举，应正确引导满怀理 2009年8月，湖北籍一名应届大学毕业生毕业后一直找不到 想的大学生们具备正确的人生观、价值观、世界观，在教会知识的 合适的工作，缺乏工作经验的他不断的吃到闭门羹， 情郁闷， 同时，真正教会他们如何做人，如何面对挫折，如何化解心理上的 对前途失望的他在 自己的出租房内吊颈 自杀。 种种压力，如何面对人生的种种不如意，如何应对激烈的社会竞 2008年，北京一所知名高校上演 了一出闹剧，一名在校大学 争。学校要更多的关注学生的心理问题，把一些与心理教育有关的 生公然在 白天众 目睽睽之下抢劫了校