2014秋三年级语文上册 小喜鹊的两个家教案1 北京版.docVIP

《小喜鹊的两个家》? 1.? ? ? 结合课文内容通过交流、讨论了解小喜鹊有两个家的原因。 2.? ? ? 选择3、5 段中的一段背诵。 3. 学生在课件的帮助下理解课文，升华情感，从而有感情朗读。 4. 通过抓重点词、想象、比较等方法体会课文原句的具体生动。体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。 教学重点：? 1、理解课文体会课文原句的具体、生动，有感情朗读课文。 2、了解小喜鹊有两个家的原因，体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。 教学难点： 1、了解小喜鹊有两个家的原因，体会到人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。 教学过程： 一、导入：复习词语。 媒体出示词语：自读、指名读。 小喜鹊、郭奶奶、鸟笼、鸡蛋、撒娇、 关（怀）备（至）、（展）翅（高）飞、跳（跃）不（止）。 【为学习课文打基础。】 二、讲授： (一)整体感知 师：请你结合课文内容用词说句子。 媒体出示：狂风、刮断、死了、坠落、柔弱、幸存。 【回顾课文主要内容。】 （二）细读感悟 学习第二段： 师：看来大家对课文有了一定的了解，就让我们一起走进当时的情景吧。 1、自读，谈感受。 师：请你轻声读这句话，然后谈谈你的感受。 抓重点词语理解。（柔弱、幸存） 柔弱看图理解。 媒体出示：柔弱（出图理解） 师：你能说说“柔弱”的意思吗？ 师：请你结合句子想想“幸存”的意思。 2、展开想象理解课文内容。 师：在这两个词