2014秋三年级语文上册 老海龟的悲剧教学设计 长春版.docVIP

《老海龟的悲剧教材分析这是一篇蕴含哲理的童话故事，讲述了一只海龟向一只小海鸥夸耀自己的本领，最后不幸被渔夫捉到的故事，告诉人们要正视自己的能力，不要骄傲。本文共13个自然段，第1自然段介绍了事情发生的时间、地点及人物。第2～7自然段写海龟向小海鸥炫耀自己的本领。第8～13自然段写海龟被渔夫捉到的经过。全文采用对话的形式，语言生动，寓意深刻。教学目标1.了解课文内容，体会文章蕴含的道理：正视自己的能力，不要骄傲。2.认识11个生字，会写12个字。3.分角色朗读课文。积累好词好句。理解文中词语的含义。分角色朗读课文。理解文中词语的含义。了解课文内容，体会文章蕴含的道理 同学们，昨天，你们一起学习了（手指课题）齐读课题我们初读了课文，学习了字词，谁能回忆一下这个故事主要讲了一件什么事？通过朗读加深理解。 1、 2、 1、 2、“好奇的小海鸥连珠炮似的发问道。”什么是连珠炮呢 ？我们彼此都不熟悉，老师先好奇地问你们几个问题：同学们，你们喜欢上语文课吗？你们平时都读什么书？你们喜欢童话故事吗？我的问题一个接一个，这就是连珠炮似的发问。 3、好，怀着这种好奇的心情，连珠炮似的读一读小海鸥的问话。你来读，你来读。来女同学一起读。小海鸥的问话女同学读得多动听啊。 （二）指导读老海龟的答话 第一次指导读： 1、 2、 （2）老海龟来神儿了，夸耀地说： 指导读：配上动作和表情齐读， 4、这只海龟说了这