2014秋三年级语文上册 老海龟的悲剧教案 长春版.docVIP

《老海龟的悲剧》 　　教学目标 　　1、知识与技能：复习词语，能正确、流利、有感情地朗读课文；理解文中重点词语，积累语言。 　　2、过程与方法：图文结合，抓住重点词语理解课文读懂课文，理解老海龟的悲剧的含义及原因。 　　3、情感态度与价值观：使学生懂得正视自己的能力，不要骄傲。 　　重 点 有感情的朗读课文，通过理解重点词语读懂课文内容，体会文章蕴含的道理：正视自己的能力，不要骄傲。 　　难 点 了解文章内容，正确理解造成老海龟悲剧的原因，体会文章蕴含道理。 　　关 键 学会抓住重点词语理解课文。 　　教法设计 引导学生抓住重点词语理解课文，通过朗读加深感悟。 　　学法指导 学习通过重点词语理解课文的方法。 　　教学准备 多媒体课件。 　　教学过程： 　　（一）复习词语，引入新课。 　　1、同学们，这节课我们继续学习《老海龟的悲剧》。 　　我们先来复习一组词语。出示课件，谁能准确的读出这些词语？指名读。 　　2、你读得十分准确，这些词语都是有一定的感情色彩的，你能不能通过自己的读让别人感受出来。自己先试着读。汇报读。小结：他读得特别好，也希望一会在课文的学习中，同学们也能根据词语的感情色彩把课文读好。 　　3、下面请同学们回忆一下，这篇童话的人物都有谁？主要讲了一件什么事？ 　　4、思考：在老海龟和小海鸥之间一共有几次对话？动笔用横线画出小海鸥的问话，用波浪线