21世纪美国国际教育改革新动向.pdfVIP

蝴}多}啦 中国成人教育2009年第21期 21世纪美国国际教育改革新动向 。钱 玲 闫改荣 [摘要] 本文对美国国际教育产生背景及发展历程做了简要回顾，分析了美国国际教育改革的内、外部原因，介绍了美 国自进入21世纪以来，国际教育改革的七个主要动向，同时指出美国在国际教育改革方面的一些新策略。 [关键词] 美国；国际教育；改革；动向 自20世纪40年代中期，康德尔 民的重要性，而正是这些知识对美国 自美国联邦政府通过高等教育法 发表 理《智的合作：国家与国际》以来 ， 的经济繁荣和国家安全至关重要 。 案第六修正案以来，国际教育的重点 国际教育经历了半个多世纪的发展， 2001年9月 11日，美国遭受恐怖袭击 一 直是通过高等教育培养外语精英和 在全球化、国际化浪潮的推动下不断 后 ，全国上下为之震动，美国全国掀起 地区研究的高等教育专家。但随着国 向前推进。美国根据国际关系的不断 新一轮的教育改革，改革的核心即国 际合作的迅速开展，美国国际理解的 变化，从全球的视角通过一系列改革 际教育。 提高更需要全民的参与。美国正在将 措施将本国教育国际化，使其培养出 二、美国国际教育改革主要表现 国际教育扩展到K一12教育中。使得 适应 21世纪全球化发展并保持美国 进入 21世纪以来，美国国际教育 国际教育涉足基础教育的全过程。 在全世界竞争力的优秀人才。 改革出现了一些新的趋势，主要表现 一 些州正在开展K—l6国际教育 一 、 美国国际教育改革动因分析 在以下几个方面。 直通车fK—l6PIPELINE)，将国际教育 自二战后 “富布赖特法案”的制定 (一)联邦、州政府直接干预国际教育 与K一16教育改革整合起来，培养学 和实施，美国国际教育逐步确立，并在 首先 ，通过州政府的干预促进国 生掌握多国语言，提高美国学生用其 联邦政府和各类基金会的支持下不断 际教育的开展。形成了以州长及立法 他语言与外界沟通的能力 ，发展更加 成熟。1958年通过的 《国际教育法》则 委员为核心的领导机制，提交及审议 有效的语言学习的方法，在社区中建 将美国的国际教育推向了一个新的高 全州关于加强国际教育的议题。如康 设语言资源 ，使用外语招收和训练教 度。多方面发展国际教育是那一时期 涅狄格州立法机构通过建立法案督促 师。新泽西州出台教育规定于 2004年 美国全国对国际教育重视的体现。进 K一12国际教育的发展，并建立执行 秋季开始，本州的高中学生必须完成 入 21世纪，美国国际教育则有了新的 团，专门负责在执行过程中提出建议 一 年的世界历史和文化的学习，在学 变化，主要受其内外部动因的共同作 并监督执行的效果。 生中学毕业时至少要会使用一门世界 用 。 第二 ，联邦提供奖励基金，用于评 语言，同时在教学中重视世界历史 、地 从外部动因来看 ，进入 2l世纪， 估各州的国际化情况。联邦奖励基金 理知识的讲授。 美国无论从社会还是经济视角都已经 旨在鼓励各州建立各种人文和物质资 (三)亚洲知识和亚洲语言成为重点 完全进入了全球化时代，这对美国的 源，促进国际教育的教和学，并且制定 2001年 以前，当美国学校中有一 国际化教育提出了挑战。要想培养21 五年计划保证每个孩子都拥有接受国 百万个学生在学习法语时，全世界有 世纪民主社会中的有效公民，美国人 际教育的权利。例如佛蒙特州设立了 八千万人在讲法语：而美国有不到四 必须了解全球的事件、焦点和问题；处 州长奖励基金 ，奖励在国际教育方面 万学生学习汉语．全球讲汉语的人却 理对和平和稳定最大的威胁——恐怖 出色的学校和教师。同时，佛蒙特州国 达到十j亿。911事件使美国深刻意识 主义、贫困、艾滋病、环境恶化等问题， 际教育委员会负责评估州属学校的国 到在亚洲知识方面的不足。国际教育 都需要增加世界各地区、文化和语