校企合作在高职学院音乐专业与应用研究.docVIP

校企合作在高职学院音乐专业的应用研究 柴熔雪 （平顶山工业职业技术学院） 摘 要：目前，高等职业教育音乐专业大部分还在进行传统的学科式教育，这种教育现状会使其发展受到阻滞，高职院校音乐专业的学生就业状况令人担忧。有鉴于此，本文拟从高等职业教育音乐专业的就业现状入手，分析与探讨高等职业教育音乐专业发展中存在的难点问题。通过研究平顶山职业技术学院音乐专业的校企合作教学改革过程为我国高等职业教育音乐专业教育体系与模式的研究不断引向深入而抛砖引玉。 关键词:高职院校音乐专业 就业状况 校企合作 教学改革 一、高职学院音乐专业的就业状况分析 近年来，我国的各个高等院校逐年在扩大招生并且还有很多职业教育、网络教育、成人自考、函授等多种教育形式的并存和发展，这种情况导致具有高等学历的毕业生逐年剧增，但是这种增长速度已经超过了社会能够提供给高校毕业生就业岗位数量的增长速度。在这种人才市场供大于求的大环境下，很多用人单位提高了招聘学历门槛，或者要求有工作经验的应聘者作为优先考虑。这种情况导致了恶性循环，对没有任何工作经验的应届毕业生求职造成了相当大的压力。表.1是从互联网调查近几年来的应届毕业生就业情况。 表.1近几年来的应届毕业生就业情况 年份 高校毕业生 人数（万） 当年可供毕业生职位数（万） 就业率（%） 待业毕业生 （万） 2002 145 约102 70.34 37 2003 212 约160 75.4 52 2004 280 约210 75 69 2005 338 约236 76.882 （7%研博） 79 2006 413 约300 70-72 （8%研博） 70-79 2007 495 约300 66.67 （13%研博） 100 2008 559 约400 71 （15%研博） 86 （注：此表来源于互联网） 2009年以后由于国际金融危机的影响，我国的就业情况依然不容乐观。艺术类毕业生相较于一般专业来说就业情况更加困难。因为艺术类毕业生在学习期间的花费要比普通的高校生高很多，所以就业期望值也普遍较高。但是接连几年的低就业率令很多艺术类毕业生逐渐接受了这个现实，求职期望变得更加实际，许多不太出名的艺术团体，甚至是民营企业艺术团体，逐渐成了吸纳艺术类毕业生的主力单位。这种情况导致普通高校的艺术类毕业生逐渐抢占了高职院校艺术类毕业生的求职市场，因为普通高校艺术类毕业生的专业层次要比高职更高，高职院校毕业生在专业技能上与普通高校毕业生相比没有任何优势。据资料显示，2003 年本科院校艺术专业初次就业率为 72%，高职院校为58%；2004 年本科院校艺术专业初次就业率为 61.3%，高职院校不足 40%；2005 年本科院校初次就业率为 70%；2006 年、2007 年、2008 年的数字也基本稳定在 70%左右。 根据上述数据，我们不难看出，就业形势的严峻性。人才市场过于饱和， 供大求，就业难归根到底是就业市场上供需不平衡所致。尤其是高职院校艺术类专业毕业生由于社会文化艺术团体的不断改制，对艺术毕业生的吸收数量降低，就业更是难上加难了。表.2是对平职学院音乐专业近年来的就业情况统计，更加说明了高职院校艺术类毕业生就业的困难性。 表.2 平职学院音乐专业近年来的就业情况统计表 06届 07届 08届 09届 毕业人数 39 42 44 47 表演团体 5 6 5 8 中等院校 1 0 0 0 小学、幼儿园 6 4 5 4 教育管理单位 0 1 0 0 艺术培训中心 12 10 14 16 企业部门 2 1 3 1 其他 3 8 3 7 待业 10 12 14 11 待业率 25% 28% 32% 23% 从表.2中统计的数据可以看出，平职学院的音乐专业06到09届毕业生的待业率每届都高达20%以上。这充分表明了，高职学院音乐专业的就业形势的严峻性。并且平职学院的位于相对经济比较发达的地级城市，城市内的音乐教育产业发展活跃，有多家私营琴行。平职学院本身亦属于重点的高等职业院校，办学条件非常正规。就是在如此的条件下才能达到这样的就业率，那试一下，其他的一些欠发达地区和那些音乐专业刚刚起步、还未走向正轨的高职院校音乐专业的毕业生的就业情况会更加不乐观。 通过调查结果对平职学院音乐专业校企合作。校企合作实施的必要性要从学校和企业两方面来说。先从学校方面来说，通过校方和企业之间的合作，学校能够和用人单位进行交流来了解用人单位对人才的技能要求，这些要求包含岗位所需要的行业知识、最新工艺、业务技术以及工作方法等。学校一方通过了解这些企业方面的岗位知识和经验就可以针对性的对课程内容进行改革，学校的课程内容与合作的企业