杨老师2001-2002第1学期（教案3）.docVIP

学年第一学期 《管弦乐配器》教案 教材选用：《管弦乐配器法教程》 杨立青 编著 授课对象：作曲、指挥、视唱练耳专业（本科四年级） 授课时限：第三学期/共三个学期 每周一次大课 每周一次改题辅导 授课教师：杨 立 青 次 序：第1周次 / 第三学期 授课形式：课堂讲授 授课时间：90分钟 授课章节：第十三章 铜管管乐器性能分论 教学目的： 熟谙各管乐器的音响特性， 及演奏技巧性能。 教学重点： 圆号乐器法； 小号、短号乐器法。 教学内容： 圆号 一、音响特性 二、记谱与音域 三、各音区音色特性 四、演奏技术 小号（细项划分同圆号） 短号 一、记谱、音域与音色特性 二、演奏技术及在乐队中的运用 音响谱例： 28例。 ------------ 课后作业： 1、为圆号、小号各写一首华彩段。 2、通读“五本”总谱中的圆号、小号声部，并各写出分析表格（要求细项同弦乐）。 次 序：第2周次 / 第三学期 授课形式：课堂讲授 授课时间：90分钟 授课章节：第十三章 铜管乐器性能分论（续） 教学目的： 熟谙各管乐器的音响特性， 及演奏技巧性能。 教学重点： 长号乐器法； 大号乐器法。 教学内容： 长号 一、音响特性 二、记谱与音域 三、各音区音色特性 四、演奏技术 大号（细项划分同长号） 音响谱例： 22例。 ------------ 课后作业： 1、为长号、大号各写一首华彩段。 2、通读“五本”总谱中的圆号、小号声部，并各写出分析表格（要求细项同弦乐）。 次 序：第3周次 / 第三学期 授课形式：课堂讲授 授课时间：90分钟 授课章节：第十四章 铜管乐器（及多乐器组）的组合（一） 教学目的： 较系统而详细地介绍铜管乐器（及多乐器组）的组合各种形式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对铜管乐器（及多乐器组）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业，巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。 教学重点： 铜管乐器组的基本特性， 及线条组合中的音量平衡。 教学内容： 第一节 概 述 一、铜管乐器组的基本特性 二、音量平衡与混合音色 三、铜管乐器组的编制与声部排列 第二节 线条性因素的构成 一、铜管音色构成的线条 同度/八度/双八度及多层八度/和声性线条 二、混合音色构成的线条 同度/八度、双八度及多层八度/和声性线条 音响谱例： 20例。 ------------ 课后作业： 为下面的旋律片断作同度、八度、十五度、多层八度等各两种不同质（纯铜管、铜管+木管+弦乐）的线条处理。 （用-同前“弦乐线条性因素构成”之作业-旋律） [ 编制：木管(2+1)、铜管（4、3、3、1）、弦乐 ] 自行设计旋律片断（4-6小节），并做两种不同质（纯铜管管、铜管+木管+弦乐）的和声性线条处理。 分析“五本”总谱中的铜管组及多乐器组的线条处理，并找出若干较常见或有特点的片段。 次 序：第4周次 / 第三学期 授课形式：课堂讲授 授课时间：90分钟 授课章节：第十四章 铜管乐器（及多乐器组）的组合（二） 教学目的： 较系统而详细地介绍铜管乐器（及多乐器组）的组合各种形式，通过相当数量的音响实例的分析比较，使学生对铜管乐器（及多乐器组）写作（组合）技术的历史发展能获得较系统、完整的认识，并通过配器书面作业，巩固课堂所学到的知识，锻炼实际写作能力。 教学重点： 铜管和声组合中的音量平衡。 （音区对等） 教学内容： 第三节 和声性因素的构成 一、同类铜管音色的和声结合 二、不同类铜管音色的和声结合 三、带有重叠声部的铜管和弦 1，部分重叠的铜管和弦 2，所有声部并置重叠的铜管和弦 四、铜管组与其它乐器组的和声结合 1，铜管组与木管组的和声结合 2，铜管组与弦乐组的和声结合 3，铜管、木管与弦乐三组乐器的和声结合 音响谱例： 22例。 ------------ 课后作业： 1、为下列和弦，各做两种不同质（纯铜管、铜管+木管+弦乐）的配置处理： F大：辉煌、明亮（强）/ C大：柔和、透明（弱）/ E小：丰满、结实或沉重、压抑（强） [ 编制：木管(2+1)、铜管（4、3、3、1）、弦乐 ] 2、分析“五本”总谱中的铜管组及多乐器组的和声处理，并找出若干较常见或有特点的片段。 次 序：第5周次 / 第三学期 授课形式：课堂讲授