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浅谈师生如何交流
以及课间和学生交流沟通，对于教学工作 二、尊重学生，重在以礼相待 、 、 ．， 0里． ．～…
的顺利开展是很有必要的环节，而如何运 “只有尊重他人，才能赢取他人的尊 、 兽 ．．卜’ ． ．． ’、
用人性化的谈话方式，了解学生的学习需 重。”在师生谈话时，老师要认真对待每一 。 ：． ’ IR： ： ．
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求，提高学生的学习主动性，有效地开展教 次谈话的机会，尊重每一位学生。这样才能 _工 。 ! ． ：
学工作。本文将从谈话准备、尊重谈话对象 换取学生对自己的尊重，且能赢得学生对 三一： ^’。 ：
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和追求谈话艺术等方面进行初步探讨。 老师的爱戴。那么尊重学生可以从以下几 竺 ’ ==：
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一 、 明确谈话目的，力求少、精、快 个方面着手： ’ ： 一
谈种老明话确要是师谈差谈教。那话一师心么主里作话动目的为找，谈确，但学话定生现谈主谈在体话话大受，体多老；是一师，老种提就是师应前找做学该好生曩学先谈找要生萋进展蓄关学”心我生。≤我、“在们国爱一在护品教德全与师体学、法智生学力生的明接确、，体触尊规质重交定等往学：方生教中面人师，全蓁格有不面差义允，促许务萋发亡萋：妻；一{干。一．民一i盎．’。响；蔓’；～’梏^。蓉6幸一席’善．‘
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文0 戴新敏 (无锡职业技术学院)
教育的生态环境是以教育为 中心，对 中。作为教育者，我们需要多方诱导 ，激 展需要为基础而 自愿组成的群众性组织 ，
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