氧化还原反应教案（第1课时）.docVIP

氧化还原反应.教案（第1课时） 苏美琼 教学目标： 知识与技能目标1、在复习四种基本反应类型以及从得氧、失氧角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生了解化学反应有多种不同的分类方法。各种分类方法由于划分的依据不同而有不同的使用范围； 2、认识从反应中反应物元素化合价的升降和电子转移的角度来对化学反应进行分类就是从本质上对化学反应进行分类； 3、掌握从化合价角度对化学反应进行分类的方法，培养学生归类概括、能力； 4、通过判断一个反应是否是氧化还原反应，培养学生逻辑思维能力。 教学方法 设疑、启发、讨论、讲解 教学工具 PPT课件 教学过程 教师活动 学生活动 用时 [思考与交流]1、列举几个氧化反应和还原反应的实例，讨论并交流化学反应的分类标准。 2、氧化反应与还原反应是分别独立进行的吗？ [提问]氧化反应和还原反应的概念，四种基本反应类型 回答 [课件展示] 方程式 反应类型（从得失氧角度） 四种基本反应类型 (氧化反应) （化合反应） (还原反应) （分解反应） （氧化反应） （化合反应） CaCO3CaO+CO2↑ （分解反应） C+CuOCu+CO↑ （置换反应） AgNO3+NaCl====AgCl↓+NaNO3 （复分解反应） Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2 对表格内容作答 〔降解〕Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2 ，这个反应我们不能判断出它属于四种基本反应类型中的任何一种，说明此种分类方法不能囊括所有化学反应，不能反应所有化学反应的本质。如果从得失氧的角度看，C+CuOCu+CO↑，Fe2O3＋3CO2Fe＋3CO2 这两个反应是属于氧化反应还是还原反应呢？ ［讨论］从得失氧角度分析，在C＋2CuO2Cu＋CO2↑反应中CuO失氧发生了还原反应， CCO2发生了氧化反应。 教师活动 学生活动 用时 一个反应中既有氧化反应又有还原反应，也就是说，在这两个反应中，氧化反应和还原反应同时存在，我们把这样的反应称为氧化还原反应。从中我们也可以看出初中所学知识的局限性，氧化反应和还原反应不是独立进行的。 〔过渡〕中，硫得到氧发生了氧化反应，既然氧化反应和还原反应同时存在，那么在这个方程式中的还原反应是什么呢？ 〔思考与交流〕1、请分析下列反应中各元素的化合价在反应前后有无变化，如何变化。 Fe+H2SO4=FeSO4+Cu Mg+2HCl=MgCl2+H2↑ S+O2 SO2 CuO+H2 Cu+H2O 2、是否只有得失氧的反应才是氧化还原反应？ 学生作答第1题 [反问]若从化合价变化来分，应怎样对化学反应分类？ 如：CaCl2+Na2CO3=CaCO3+2NaCl 一类是化合价有变化的反应，一类是化合价没有变化的反应 〔小结〕我们把元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。这是区别与四种基本反应类型的新的分类方法。 [板书] 〔练习〕1、从化合价是否发生变化的角度判断下列反应是否属于氧化还原反应 2、下列反应中，属于氧化还原反应的是（??? ）。A、CaCO3受热分解放出CO2B、以MnO2为催化剂，KClO3分解放出O2C、铁与稀硫酸反应D、2Nａ＋Cｌ22NａCｌ 3、下列基本反应类型中，一定是氧化还原反应的是 （ ） A、化合反应 B、分解反应 C、置换反应 D、复分解反应 作答 〔习题降解〕1、2略 3、1) 置换反应，组成单质的元素转入化合物中，化合价必然改变，因此置换反应都是氧化还原反应； 2) 复分解反应都是酸、碱、盐之间相互交换成分，而重新组合成新的物质，反应中化合价没有发生变化，因此都是非氧化还原反应； 3) 有单质参加的化合反应和分解反应，反应前后元素的化合价必然改变，因此都是氧化还原反应。 〔归纳总结〕 1、氧化反应和还原反应同时存在，两者既对立，又统一，不能截然分开，因此说2Mg+O22MgO是氧化反应的说法是片面的。 2、化学反应从不同角度有多种分类方法。各有其适用范围。如四种基本反应类型，它只是依据反应物和生成物的类别、种类对化学反应的一种形式上的分类，并不能包括所有反应，即说它没有反映化学反应的本质。而从得失氧角度划分的氧化还原反应同样不能反映化学反应的本质。 3、氧化还原反应的特征是：反应物中的元素在反应中化合价发生变化。 〔作业〕 P33 1、2、3 [板书设计] 第三节 氧化还原反应