2013年湖北省随州市洛阳镇中心学校八年级语文上册学案：《故宫博物院》（人教版）.docVIP

《故宫博物院》导学案 【学习目标】 1、了解说明文的知识。 2、 积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语。 3、掌握本文的说明对象及其特征、说明顺序。 【学习重难点】 掌握本文的说明对象及其特征、说明顺序。 【知识链接】 1、说明文的类型：事物说明文、事理说明文。 2、说明对象：指文章说明的主要人或事物 3、说明文的语言：平实或生动。 4、说明方法：一般回答三个字 ①举例子：具体真切地说明了事物的××特点。 ②分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。 ③列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。 ④作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤下定义：用简明科学的语言对说明的对象/(科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(事理)。 ⑥打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩引资料：能使说明的内容更具体、更充实，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 5、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 空间顺序、逻辑顺序、时间顺序 6、说明文的结构形式：“总——分”式（总分，分总，总分总）、并列式、递进式等。 【学习过程】 一、常识及生字 1、了解说明文的相关知识。 (学法：阅读知识链接，查阅相关资料) （1）说明文可以分为（ ）和（ ）。 （2）说明对象是指文章说明的主要（ ）或（ ）。 （3）说明顺序有（ ）、（ ）和（ ）。 2、给加点的字注音。 （学法：先做，然后借助书本及工具书纠错，再强化记忆） 矗立（ ） 鳌头（ ） 湛蓝（ ） 琉璃（ ） 蟠龙（ ） 中轴线（ ） 击磬（ ） 金銮殿（ ） 檀木（ ） 乾清宫（ ） 攒（ ） 肃穆（ ） 额枋（ ） 藻井（ ） 修缮（ ） 矫健（ ） 妃嫔（ ） 诏书（ ） 翊坤宫（ ） 迥然不同（ ） 二、读课文，把握课文的基本内容。 3、故宫的整体布局分为哪两个部分？两部分的主要建筑有哪些？（学法：先读课文自己思考，然后小组内小展示） 4、默读课文，按文章的说明顺序填写书上119页的故宫示意图。 5、本文是一篇（ ）说明文，说明对象是（ ）主要特征是（ ），按（ ）的顺序说明的，文章的结构是（ ）式。（学法：参照知识链接） 三、当堂检测： 1、完成练习册41页“识记积累”部分。 2、完成优化38页“知识积累整合”部分。 3、抄写书本120页读一读，写一写的词语。 第二课时 【学习目标】 1、了解以空间为序，写文章必须确定立足点（观察点），准确使用方位语言（方位词和方位短语）。 2、体会本文重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。 3、理清本文的说明顺序，体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法。 【学习重难点】 理清本文的说明顺序，体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的方法。 【学习过程】 一、阅读理解： （学法：快速浏览课文3—8自然段，思考） 1、 课文重点介绍的对象是什么？为什么重点介绍它？ 2、作者介绍了太和殿哪些方面情况？说明顺序是怎样的？ 3、在介绍太和殿时，立足点是什么？在书上圈点出方位词。 二、学习文章的特色： 在介绍故宫的建筑群时，重点介绍了主要建筑太和殿，这样写的好处是： 分明，采用有 有略的写法，这样才能突出 ，把最有 的地方写出来，给读者以 的印象。 三、当堂检测： 1、指出下列句子运用的说明方法。 （1）弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。 （　　　　）（2）前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加。（ ） （3）宫城