2013年湖北省随州市洛阳镇中心学校八年级语文上册学案：《罗布泊，消逝的仙湖》（人教版）.docVIP

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2017-10-10 发布于河北
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2013年湖北省随州市洛阳镇中心学校八年级语文上册学案：《罗布泊，消逝的仙湖》（人教版）.doc

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《罗布泊，消逝的仙湖》导学案学习目标：知识与能力目标：培养搜集资料和筛选信息的能力。过程与方法目标：学习对比和引用数据的方法。情感态度与价值观目标：理解作品传达的强烈的忧患意识。学习重难点：了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识。课时安排：1课时教学过程：一.导入新课二.初读课文,整体感知课文(15分钟后比) 1.借助工具书，查出加点字的读音。罗布泊（）戈壁（）张骞（）??? 和煦（）干涸（）? 栖息（） ? 吞噬（）? 萧瑟（）???? 裸露（）? 庇护（） 2.思考: 昔日的罗布泊又是什么样子? 今日的罗布泊是什么样子? (方法提示：读1—9自然段，画出关键语句，再加以概括。） 3.请同学们当一回公安战士，每一小组，在文中寻找毁灭罗布泊的罪魁祸首，并用课文中的材料来概括说明罗布泊为什么会消失？（方法提示：读10—14自然段，用笔画出相关的语句，并加以概括。）三.精读课文,小组合作探究(2分钟后交流.) 4. 文中又说“四盲”是巨大的“吸水鬼”，这“巨大”到底有多大？请从课文中划出相关语句。（方法提示：朗读12——24段，从课文中划出相关语句。） 5. 请同学们当一回律师，从课文或实际生活中中寻找证据来给人类定罪。可以用课文中的材料概括介绍，也可以用身边的例子说明，力求用鲜明对比的方式来控诉人类破坏自然环境的罪恶行为。（方法提示：齐读最后4段）四.当堂拓展训练全文充满了强烈的忧患意识和痛惜之情，振聋发聩，令人震撼。