初中英语阅读教学存在的问题及其解决策略.pdfVIP

课程教育研究 阅读写作 初中英语阅读教学存在的问题及其解决策略 ‘ 呼格吉勒图 (内蒙古阿拉善左旗蒙古族学校 内蒙古 阿拉善盟 750300) 摘【要】普《通初中英语课程标准》的颁布，对传统教学的要求做了细化，不仅要求有教学模式的改变，更对学生的理解以及 教学的结果有了较高层级的要求 不再局限于读懂更章，而是要能在此基础之上延伸到课外，甚至是能 自学英语文章．从而提高 对英语学习的语感．让英语教学质量得到显著提高，、 【关键词】初q-荚语 教学方法 问题和策略 外研英语 【中图分类号】G63341 文【献标识码】A 【文章编号】2095—3(i)89(2(i)14)03—0126-01 初中英语的学习是小学简单生活用语到高中理论英语 教学方法是否合适，直接决定着学习效率的高低 ．教师在 的一个转折 ．这个时期的英语教学尤为重要．稍有不慎就会导 讲课过程中．应该在课前备课阶段就找好学习的重点和难点． 致学生对英语学-．-j丧失兴趣甚至是产生畏惧厌恶心理 因此 合理安排扩展 内容和扩展时间．将实用性和理论性巧妙结合 初 中的英语阅读课必须要有所创新．有所发展 ，使学生 “乐于 如七年级上册 w《heredidyougoonvacation}这一课 ．教师可 学*-3、爱上学习”笔者依据 自身有限的教学经验，浅谈一下对 以在课堂上适 当的引申一些其他西方国家的文化和风俗 习 初中英语阅读教学的一些看法 惯，比如最简单的，对于英美国家来说的 “点头代表 Y‘es ．在 一 、 初中英语阅读教学存在的问题： 阿拉伯国家的文化风俗里，则恰恰相反．“点头代表 N‘O”’如 (一 教学观念不正确 果教师能这样把理论性和实用性结合在一起 ．可以说对学习 受到多年应试教育的影响．很多学校都将理论学习作为 兴趣的培养十分有利 最重点的部分，而忽视了口语的教学发展 不管是英语还是汉 f三)改进课程结构．合理安排学时 语 。应该说．语言的基本作用就是交际。教学过程 中忽视口语 对初中英语 阅读的课时安排不恰当这一点来说．不能强 交际这一部分．就犹如在植树过程中．只浇水而不让树苗接触 硬的采取 “一刀切”，英语作为一门外来语言．必须要与当地的 阳光，这样的树苗不可能茁壮，这样的教学也不可能成功，更 发展环境相一致 对于发展迅速的一线大城市来说．英语 已经 遑论让学生全面发展 渗透进了平常的生活之 中．一举一动都能涉及到英语 ．因此对 =I教学方法不恰当 于课堂上的英语教学来说 ．就可以适当的松一些．将课时缩减 传统教学过程中．教学方法的使用并不正确．甚至是完全 一 些；而对于一些发展缓慢的小地区来说 ．英语距离生活较 不注重教学方法的使用 一部分教师在教学过程中．认为讲讲 远，因此学习过程就更复杂一些，这个时候 ．就应该把英语课 重点词组 。讲讲重要句式，就是教学内容的全部 ，学生一知半 时安排增多．以此加大学生对于英语学习的重视程度 解，教师还一头雾水。明明就 已经把重点全都讲 出来了，为什 (四)丰富教学模式．调动学生兴趣 么收效甚微呢?另有一部分教师．讲课太过细腻，一篇不长的 “填鸭式教学”的单一教学模式早就已经不适合现在教学 课文，教课学时超过两周，逐字逐句的分析讲解，扩展词组、扩 了，为了课堂上更富于创新精神 ，教师必须要有所改变．丰富 展语法．过于大量的学习内容．让学生完全抓不住学习的重 教学模式．调动学生的学习积极性 尤其是对于英语阅读教学 点．这必将导致学习效率低下 来说 ，短篇倒是还能强迫学生读下去，但是长篇呢?教师强行 三课程结构不严谨 增大阅读量．一定会引起学生的反弹，最终导致学生抄袭率大