深化改革电子商务专业“教学做一体化”教学模式.pdfVIP

深化改革电子商务专业 “教学做一体化”教学模式 李江鹏 广西银行学校 广西 南宁 530007 【摘 要】近年来，由于电子商务的高速发展，对传统的市场营销和市场管理经营都产生了重大影响，因此，我校电子商务以培养职业水平能力的 组成为教学内容，以改革创新教学模式为核心整合相关知识，突出职业与技能、理论与实践的统一，在教授和学习的过程中坚持理论与实践的教学 模式，实现多方位教学过程，展示显现科学的教学特点，重视_T-作现场情景再现，培养学生在特定工作环境下对工作作出判断和分析出解决办法的 综合能力。把 “教学做一体化”的教学模式的改革落实到实处。 【关键词】电子商务 理论 实践 教学做 教学模式 中图分类号：F713．36文献标识码：A 文章编号：1009—4067(2014)09—05一Ol 一 、 电子商务国内外发展现状 另外，要构建一支精通电子商务 “教学做一体化”的教学模式的教 (一)我国电子商务发展现状 学团队，他们必须是一支职业道德水平高，业务精通、专业技能过硬的 经过 “十五”的发展，我国电子商务发展环境有所改善，法律法规、 “双师型”教师队伍。所谓 “双师型”教师，是指集专业教师素质和专 政策、标准、信用等电子商务市场环境建设得到一定程度重视，近年来 业技师素质于一体的教师。随着电子商务教学模式的不断改革，理论与 国家制定了互联网管理的一些条例，在建立统一的电子商务标准等方面 实践类型的界限不断的淡化，教师的身份也在不断的变化，教师既是课 进行了积极有效探索，加大了信用体系建设的力度，部分行业和地方颁 程原理的传授者，同时也是知识技能的指导者。 布了电子商务交易的管理办法。网络基础设施 、第三方服务机构、金融 再有，基于电子商务 教“学做一体化”教学模式中，教学手段必须 服务 、物流服务等电子商务应用支撑环境建设取得初步成效，部分地区 创新，一般采用项 目教学法，其中融人任务导向、任务驱动进行教学， 和行业先后建立了数字证书认证机构，大多数银行已开展在线支付业务， 集多种教学形式和教学方法为一体，整体贯彻电子商务 教“学做一体化” 物流信息化与系统化建设形成一定规模。电子商务逐步渗入到各行各业 宗旨。在课堂学习中，增加案例教学的比重，减少理论讲授，寓情于景， 和社会生活的各个层面，应用效果逐步凸现。从总体上看，我国电子商 通过案例分析使学生 悟“”出知识点，另外杜绝千篇一律的教学模式， 务在经历了探索和理性调整后，步入了务实发展的轨道，为今后的快速 把学生分组，利用网络设备和多媒体等工具，使学生不断提高参与课堂 发展奠定了良好基础。 的积极性。 (二)国外电子商务发展现状 教学场地的选择 ，不仅仅局限于传统的教室，应该转向电子商务实 美国著名的高科技市场研究机构 F0rresterResearch报告称，全球电 训一体化的教学场地 ，场地应该设立响应的教学、操作、讨论、信息的 子商务交易额连年雅升。截至2012年年底，全球电子商务交易额则达到 区域，以便于学生之间操作、讨论、实践、交流、合作、研究和开发等 161357亿美元，同比增长25％，2013年，全球电子商务交易额达到 194697 课堂活动。 亿美元，同比增长20．7％。 在电子商务教学过程中，每个项 目或者课程开始，都应该进行项 目 二、电子商务教学模式和手段分析 设计，要建立任务小组 ，在小组中要坚持能力驱动与项 目导向的原则， (一)电子商务 教“学做一体化”教学模式现状分析与存在问题 根据男女生比例和同学之间学习水平的高低 ，兴趣安好等因素，组成均 目前在我国的中职院校中，南于国家示范校的推广 ，电子商务 “教 衡的任务分配机制，以使任务能顺利进行。学生在完成电子商务课程项 学做一体化”教学模式得到了广泛的发展和推广，但是在中职院校的显