中小学教育技术课题研究方法与步骤.docVIP

怀来县“十一五”教育技术研究规划课题培训会 《中小学教育技术课题研究方法与步骤》 怀来县文教体育局教研室 一、确定研究课题，进行论证 （一）课题研究的选题： 选题是课题研究的重要一环，选题好坏直接关系到该课题研究是否具有价值和是否具有可行性 从教育、教学工作面临的突出问题中选题 从教育、教学的疑点中发现课题 从成功经验中提出课题 从理论学习中或别人的研究成果中受到启发，形成课题 2、选题策略 有价值的、有代表性的、被普遍关注的 有独创和新颖性（新的理论、新的设计、新的方法、新的手段、新的角度） 有可行性和研究基础的 3、选题中应注意的问题（三忌、三要） 忌高（目标过高，口号式），要实（切实解决学校实际问题） 忌大（针对性不强，易大题小作），要小（易小题大做） 忌全（囊括一切，全方位出击），要精（以小见大，具有可持续发展价值） （二）课题名称表述 任何研究课题必须有一个名称表述其所要研究的问题。课题1、课题提出的背景课题提出的背景大到国际、国内大背景，即国际国内的研究状况包括过去、现在以及将来的发展趋势；小到当地，学校教学改革，学科教学改革的现状。2、课题研究的意义价值取向课题研究的完成作出的理论贡献和应用价值、实践意义。实际点了课题研究的目的、意义和价值取向。 2、理论依据:查阅文献资料，在设计实施本课题过程中所要遵循的理论依据。教育技术课题实验常用的有“建构主义理论”、“认知发展理论”等。 3、研究目标：也就是课题最后要达到的具体目的,要解决哪些具体问题。确定目标时要紧扣课题,用词要准确、精练、明了。课题研究目标一般包括三方面的内容：考虑课题本身目标；研究对象的目标；研究者本身的变化。 研究目标的撰写要求：有限目标，与内容相呼应 如：明确 关系； 揭示 规律； 构建 模式； 提出 方法/方案； 4、研究内容：当课题确定后，相应的就要投入到某种范围中去研究，研究内容要具体。 （三）实验假说与实验变量 1、实验假设: 研究假设就是教育科研课题选定以后，对课题研究提出的一种或几种可能出现的结论，是我们心中设想的预期结果。提出理论假说，即用陈述的方式对变量间的关系进行推测。实验方法的选择没有研究方法就没有研究结果，研究方法的选择和使用反映该课题的研究的信度和效度。 比较研究法：同类/异类比较、纵向/横向比较、定性/定量分析比较 实验研究法：实验研究、准实验研究 行动研究法：在研究与实践间搭建桥梁 案例研究法：从解剖麻雀入手（**的成长记录研究报告） 经验总结法：教育行为理性化 行动研究法：在自然、真实的教育环境中，教育实际工作者 （教师、教育管理员、与教育研究者之间相互协 作），按照一定的操作程序，综合运用多种研究方 法与技术，以解决教育实际问题为首要目标的一种研究模式。 所有人员共同参与研究和实践、对问题情景进 行全程干预，并在此实践活动中找到有关理论依据 以及解决问题的研究方法。 2、课题研究步骤： 这一部分要写清研究的起止时间，中间不能间断；写清每一个阶段的研究内容及研究成果。实验过程大致分为准备、实施、结题三个阶段。准备阶段选题、设计实验方案、论证、课题申报。组织建设聘请顾问。制度建设。对实验研究人员进行理论、教科研、教育技术等业务培训。物质和经费准备。实验阶段组织教学实验评价教学实验结果收集、整理实验档案和过程资料课题组例会调整和完善实验设计结题阶段撰写实验报告和实验工作总结；专家组鉴定；上级主管部门验收。形成成果。成果包括研究论文、实验电教教材、实验课；硬件及技术等。总结和推广。课题研究的经验和成果的宣传推广。 实验报告侧重体现“研究”或“实验”；研究工作报告侧重体现“工作”。 ◆研究报告的一般结构： 研究报告，是描述教育研究工作的结果或进展的文件。实验报告在结构上包括：题目、署名、前言、方法、过程、结果、讨论、结论、参考文献几部分。 1、研究报告的题目和署名 研究报告的题目就是课题的题目。课题的题目要表达清两点：即研究的问题是什么？研究的对象是什么？一般在题目下面都应写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。 2、课题研究的前言 这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。在这一部分还要分析清楚研究假设是什么。假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证。 3、课题研究的方法 在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。教育研究的方法很多，包括观察法、调查法、实验法、行动研究法等。进行一项课题研究不可能单单用一种方法，往往是几种方法结合起来使用，可以是一种方法为主，其他方法配合使用。 4、课题研究的过程 按课题方案，明确研究所经历的主要阶段和每