对“2011年广东高考英语听说考试”的一点思考2010-10.docVIP

对“2011年广东高考英语听说考试 关键词：理解、困惑、备考、希望 （对2011年广东高考英语听说考试）根据《广东省普通高校招生考试改革调整方案》，广东省普通高考英语科考试从2011年开始分别进行笔试与听说考试。其中，听说考试占英语科总分（满分150分）的10%。经反复测试和多方论证，制定广东省2011年普通高考“英语听说”考试要求。 A节模仿朗读C节故事复述，要求考生先听一段大约两分钟的独白，录音播放两遍。考生准备一分钟之后开始复述所听的内容。要求考生尽可能使用自己的语言复述，而且复述内容应涵盖尽可能多的原文信息点。B节角色扮演要求考生观看一段大约两分钟的片段，明确自己拟要扮演的角色以及要完成的任务。看完片段之后首先根据中文提示，准备20秒钟后用英语提出三个问题，计算机将回答考生的提问；然后计算机向考生提出五个问题，考生必须根据自己所听的内容（包括片段和计算机的回答两部分）回答问题　考试范围与内容 　　考试形式 　　试卷结构和题型 　　计算机辅助“英语听说”考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。 题型说明 题序题型题量赋分时间A节 模仿朗读 模仿朗读 20 B节 角色扮演 角色扮演 16 C节 故事复述 24 总计 3 3 卷面成绩×0.25，四舍五入取整数计分。 约30分钟 录取参考 计入总分 考生 部分 全部 有必要注意C节故事复述微观能力目标：具体而言，同学们要具备：1．宏观获取篇章脉络的能力；2．一定的要点记忆能力。组织要点的能力；．连贯表达的能力；．正确使用语法、词汇的能力。 英语听说考试一节练习9.23，我区口试成绩第1，9.64分，所占比例是6.43%；就我区本届高三学生，高二第二学期七区联考中的听力（满分35分）得分是： 2009-2010学年第二学期高二期末考试各学校小题平均分报表 学校? 参考 人数 总分 听力理解 平均分? 听取信息 平均分? 听力小计 比例 第四中学 396 106.97 26.17 4 30.17 86.20% 真光中学 800 94.61 24.36 3.6 27.96 79.87% 第一中学 770 94.09 23.29 3.16 26.45 75.57% 西关外国语学校 289 92.16 23.97 3.45 27.42 78.34% 全区 3412 87.01 22.69 3.2 25.89 73.97% 南海中学 375 74.77 20.69 2.62 23.31 66.60% 西关培英中学 265 70.67 19.76 2.83 22.59 64.54% 汾水中学 259 64.84 19.27 2.62 21.89 62.54% 流花中学 258 62.77 18.36 2.41 20.77 59.34% 成绩统计表，最高分是四中，平均得分是 30.17 分，86.20%；最低分是流花中学，平均分是20.77分，占59.34%。全区25.89分，占73.97% （二）明确自身优势，增强备考信心（心理上） 1．广州学生有一定的听说能力的基础（教材的优势，中考的口语考试）； 2. 广州市在多年的高考备考中积累了不少宝贵的经验； 3. 市、区级行政主管部门的重视，将会克服困难解决听说训练的场地及组织模拟考等事宜。 （三）具体措施（行动中） 1.尽快了解并熟悉“英语听说”2011年的学科考试说明考试中细节性问题（如评分标准等）将在2011年的学科考试说明中公布熟悉“人机对话”考试题型与考试环境，训练答题反应，也有助于提高成绩。2011年广东高考英语听说考试题型分析及备考策略 题型分析及备考策略Part A Reading Aloud 模仿朗读 考试目标 本题型的话题范围多元化，涉及自然、地理、历史、人文、文学与艺术、热点话题等方面的内容。文段长度在110个单词左右。文段中出现的超纲词一般不超过3个，且超纲词都是符合发音规律的词汇，可通过模仿来正确朗读。 应试目标：对于该题型，新《英语课程标准》和《广东省高考英语考试大纲》皆有相应的语言和技能要求：1、能使用恰当的语调和节奏；2、在口头表达中逐步做到语音语调自然、得体、流畅。 能力目标：具体而言，应对该题型，同学们必须培养以下的能力：1、正确的语音语调；2、识别语音语调特征的能力(包括识别词汇的轻重读、词汇 的连读、句子意群之间节奏的变化以及语调)；3、模仿的能力。 备考策略 同学们必须在平时的英语学习中，加强模仿朗读，完善语音语调。必须逐个突破语音关，学会处理句子的语调、意群、停顿、爆破、连读以及流利性等口语基本技能，追求“洋腔洋调”。以下两种做法可供同学们参考：