提高初中化学教学效率的心得.pdfVIP

维普资讯 以往作文 ，要求每个学生必须按照作文 题 目，顺着教师的思路去写，其结果是 ：不仅 提高初中化学教学 作文教学要激发学生的写作热情 助长了学生不求甚解，敷衍塞责的不 良心态， 更主要的是由于平 日受教师思路的束缚 。评 讲时则说 ：“扎西作文中心不明确，卓玛作文 效率的心得 用词不行，语句不通顺”，或 “达娃的作文表述 不清……”。而且学生作文多半会写在某次教 辛红杰 学考试 中，因为忘记带尺子 ，有道题无法完 化学是初中三年级才开始学习的一门学科 ，内 成，就万分焦急关头，旁边的央珍或尼玛毫不 容不多，难度不大，但往往会有很多学生反映 ，感觉 犹豫地把刚买来的新尺子掰成两半儿。拿一 难学 ，甚至会影响到高中阶段的学习。究其原因，是 半儿给了我 ，并且完成了这道题 ……这就是 一 化学知识繁杂、零散，难记而且易忘，很多学生觉得 件难忘的事。还有一种写法就是：某个早上 所学内容似乎没有规律。总结这几年的教学经验，并 在上学的路上不是遇见了倒在地上的老大爷 或老奶奶，把他们送到医院，医生诊断说：“晚 结合学生的反馈信息 ，笔者认为提高初中化学教学 来就有生命危险…… 就是遇到 了和父母走 效率应该注重 以下几个方面： 菇 散了的小妹妹或小弟弟……而且经常是处理 一 、 从学生的好奇心入手。搞好入门教育 了所遇见的事后跑回学校来上课 ，本以为老 化学知识零散，要记的东西比较多，如何做好学 一 师会骂我，但 听了事情 的经过后 ，不但没有 生的入 门教育尤为关键。在刚进入初中化学学习阶 骂，而且还当着全班同学表扬……其实这种 段，可多讲一些 日常生活或高科技方面与化学联系 作品都是属于缺少了真情实感，有的只是假 比较紧密的例子。如 “神州六号”的燃料是什么，“神 话 、空话或编造的一些故事，因此，教师每次 州六号”在升空进入大气层后需耐受几千度的高温， 痛苦并负责地批改每篇从内容到形式大致相 大家知道它可能是什么材料制成的吗?肥皂怎么制， 同的作文时，真是苦不堪言。那么，究竟怎样 才能逐渐避免上述 问题，虽然不是想改变就 洗涤剂或洗衣粉是如何合成的等等。通过实例可以 能改变的事 ，但也不是没有办法。例如 ：通过 激发学生的求知欲 ，使学生对本门学科产生兴趣。针 对学生优秀文章的朗读，找到语感；开展第二 对学生刚接触化学，不知道如何学习这门课，当学生 课堂 ，使他们积累素材，找回自我，写出属于 在学习 氧《气的性质和用途》以及 《氧气的制法》时提 他们 自己的东西 ，结合语文课，并能够学会正 醒学生学习初中化学，重点是物质的性质和制法，特 确地熟练地运用好语言这个工具都是特别好 别是物质的化学性质和实验室制法。化学性质要记 的方法。但是 ，我们还得一切从实际、实效出