孔子（前551~前479）, 我国古代伟大的思想家、教育家,.pptVIP

* 孔子(前551~前479)， 我国古代伟大的思想家、 教育家，儒家学派的创始 人，被誉为“万世师表”、 “千古圣人”，世界十大思 想家之首。 孔庙 祭祀孔子的地方 孔府 孔子嫡系子孙居住地 孔林：孔子墓地 山东曲阜“三孔” 返回 　 《论语》属语录体散文，是孔子弟子及其 再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇 。内 容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。 它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹 把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。 宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。 返回 1子曰：“学而时习之，不亦说乎？ 有朋自远方来，不亦乐乎？人不知 而 不 愠， 不亦君子乎？” 时常复习 通“悦” 愉快 返回 志同道合的人 了解 生气发怒 有道德修养的人 但 理解 固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？” 理解:讨论学习方法、态度与个人修养: 经常复习,方能牢固 （学习方法） 远道而来,切磋促进。 自求长进,不怨他人,提高修养（个人修养） 注:孔子讲的学习,包括礼(礼节)、乐(音乐) 射(射箭)、御(驾车)、诗、书。既要学书本 知识，又要实习各种技能，还要跟德育结合. 下一则 返回 （学习的乐趣） 子曰：“温 故 而 知 新， 可 以 （之） 为 师 矣。” 学过的（知识） 领悟 可以 凭 （这一点） 做 了 3 理解:讨论正确的学习方法: 常复旧课,领悟新知，强调独立思考。 4、 子曰：“学而不思则罔， 思而不学则殆。” 迷惑 有害 理解：阐述学习和思考的辨证关系 ————学习方法 下一则 学习与思考相结合,方能有所得。 返回 5 子曰:“由, 诲 女 知之乎? 知之为知之,不知为不知, 是 知 也.” 教导 教诲 通“汝” 你 认识事物 （的道理）吧 是 代词，这 通“智” 聪明智慧 固定句式:“……也”译作“……是……” 理解:要有谦虚的学习态度 要老实谦虚,不要不懂装懂. 7 子曰：“三人行，必有我师焉； 择其 善者而从之，其不善者而改之。” 虚数，几个人 走 =于之 在其中 他们的 优点 好的方面 顺从 理解:讨论正确的学习态度: 虚心求教,取长补短,改正不足 本课中出现的成语： 温故知新 任重道远 死而后已 见贤思齐 三人行，必有我师 择善而从 不亦乐乎 己所不欲，勿施于人 学习态度： 三人行，必有我师。 见贤思齐 择善而从 学习方法 温故知新 . 返回 1你喜欢哪一则? 2你觉得哪一则对你启发最大? 4你还知道哪些指导我们如何学习的名言? 讨论 返回 3你觉得怎样才能真正学到知识? 关于孔子 孔子对鬼神宗教迷信活动采取存疑 态度，首创私人讲学之风，主张“有教 无类”，因材施教,注重“学”“思”结 合，其理论从修身齐家，到治国平天下， 政治、经济、军事、伦理、教育，几乎 无所不包。 孔子图片 子贡问曰：“孔文子何以 谓之 ‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻 下问，是以谓之‘文’也。” =以何，为什么 叫做 聪明 以……为耻 =以是，因此 5 理解：讨论正确的学习态度： 勤奋好学，谦虚好问 下一则 返回 子曰：“ 知 之 者 不如 好之者，好之者不如乐之者。” （对待任何学问和事业） 的人 比不上 爱好 喜爱 以……为乐 认为……是乐趣 8 懂 下一则 返回 理解:讲学习态度（要好之、乐之） 唯会寻学习乐趣,方能学大成. 子曰：“默而识之，学而不厌，诲人 不倦，何有于我哉！” 记 厌倦,满足 疲倦 =于我有何哉 对我来说有什么呢 6 理解：讨论正确的学习方法和态度： 　默记成诵，积累知识， 好学不止，热情教导。 下一则 返回 9 子在川上曰：“逝者如 斯夫， 不舍昼夜。” 河流 （时光）流逝 像 这 代河水 舍弃 下一则 返回 一寸光阴一寸金,逝者不可追, 要珍惜宝贵时光。 理解:讲学习态度 *