农村教师职业倦怠的几点思考.docVIP

　百年大计，教育为本。近年来随着我国经济实力的不断增强，国家加大了对教育的投入，努力改善办学条件，提高教师的收入水平，使教师社会地位有所提高，一定程度上调动了教师的工作积极性。但是不可否认，受一些因素的影响，一部分教师身上仍存在职业倦怠现象。笔者作为一名农村中学教师见证了农村教师职业倦怠对教育事业的影响，对教师身心的危害。教师职业倦怠归纳起来有如下表现：心浮气躁，情绪波动大；对工作缺乏热情和兴趣，得过且过，感觉“苦海无边”；严重的心理扭曲，自己不努力工作，看到别人认真工作冷嘲热讽。此种现象不可忽视，需要细究缘由，积极应对。教师职业倦怠产生的原因是多方面的，现谈几点粗浅看法以飨同仁。 　　一、精神压力大 　　首先，来自工作的压力。整天无休止地忙于迎接各类检查，再加上教师的学历进修，各种继续教育培训达标要求，使教师感受到前所未有的压力。久而久之，教师在长期的重负之下会出现职业倦怠。 　　其次，来自社会的压力。社会压力主要表现为过高的职业道德要求与不相称的社会地位、经济状况之间的强烈反差。 　　1. 道德压力。在“人类灵魂的工程师”，“太阳底下最光辉的事业”等光环的笼罩下，教师背上了沉重的道德包袱。 　　2. 心理失衡。教育行业内部存在严重的城乡教师工资待遇的差别，使教师产生心理失衡。 　　第三，来自家长的压力。现在独生子女问题和就业压力问题使家长对子女的期望值越来越高，家