山东省东营市河口区实验学校七年级生物上册《1.2生物的生活环境》学案.docVIP

《1.2 生物的生活环境》 课题 第二节 生物生物生活的环境 学习目标 1、 描述生物圈的范围,说出生物圈为生物生存提供的基本条件。 2、 举例说出不同生物的栖息地是不同的，关注栖息地的变化对生物的影响。 3、 通过生物栖息地类型的研究，培养学生的科学探究能力。 4、 认同生物圈是所有生物共同的家园，树立环保意识，培养学生热爱大自然、珍爱生命的思想情感 学法指导： 地球上生物生存的空间是有一定范围的，如果把生物生存的这个范围叫做生物圈，怎样给生物圈下一个科学的定义呢？学生认真读图1.1-3 （生物圈示意图），理解生物圈的概念，明确有生物生存的圈层叫做生物圈，包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层。地球上的所有生物都在生物圈中生存、繁衍，并且相互间发生着复杂的关系。这样使学生的学习由感性认识上升到理性认识。 自主学习 一、生物圈 1.有＿＿＿生存的圈层叫做生物圈。生物圈包括地球大气圈的＿＿＿、整个＿＿＿和＿＿＿的上层。 2.生物圈中生物生存的基本条件包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿和稳定的＿＿＿等。 二、栖息地 1.在生物圈内，我们把生物实际居住的＿＿＿称为栖息地。 2.在不同的＿＿＿，生活着不同的动植物群体。 3.栖息地的＿＿＿或＿＿＿是威胁生物生存的关键因素。 探究问题一、地球是迄今为止，人类所知的唯一有生命的星球，是否地球上任何一个地方都有生物的生存呢？请同学们看课本P6