地理“过程与方法”目标的价值追求.docVIP

地理“过程与方法”目标的价值追求 一、在过程中体验地理学的价值 地理学的价值就是从空间角度来了解人类与自然，它体现在人们的日常生活及经济和政治生活中，学生在学习和运用的过程中得以体验。 1.在过程中体验地理在日常生活中的价值。 人类生活在地理环境中，日常生活需要地理知识。学生在学习过程中将地理知识具体化到日常生活中，体验地理学在日常生活中的价值。如在学习大气与气候时，体验天气对人类活动的影响；在学习地图的过程中，体验地图在旅游、交通等日常生活中的价值。 2.在过程中体验地理在经济生活中的价值。 地理是一门跨学科综合课程，对社会经济发展具有巨大的作用。如农业（包括种植业、牧业、林业和渔业）活动和自然环境息息相关。学生在学习农业地理的过程中体验气候、土壤对农业经济的影响。工厂的选址，工业的分布与布局，不同工业间的相互关系，工业和其他产业间的联系等都是工业地理的研究内容，学生在学习相应地理知识时体验地理学在工业上的运用。商业是进行工、农业产品流通和销售的经济活动部门。通过地理的学习，学生意识到商业中心和市场的选址，区域的交往与联系等都与地理信息相关，从而体验地理在商品经济中的价值。 3.在过程中体验地理在政治生活中的价值。 地理的有关地形、气候、水文、植被、物产、交通、城市、村落、民族、语言、风俗习惯、宗教信仰等知识对战胜敌人、保卫自己、捍卫国土具有重要的国防作用。读图和野外空间定位等技