中小学教师对信息技术的应用.docVIP

中小学教师对信息技术的应用 刘红英 （安岳县北坝小学，四川 安岳 642350） 摘要：随着信息时代的到来，对于中小学教师信息技术水平的要求也越来越高，以便能够更好地培养学生各方面的能力与素质。同时，信息技术也有效地推动教学思想的转变、教学方式的改革与教学手法的创新。如何把传统教学模式与新技术结合起来是实现成功转变的关键。只有立足实际情况，教师通过信息技术平台，对教学内容进行丰富，交流教学思想与经验，用现代手法把知识传授给学生，才能够真正发挥信息技术的作用，实现我国教育信息化改革的目标，推动我国的基础教育不断发展。 关键词：教学 中小学教师 信息技术 教学结合 多元化 1中小学教师掌握信息技术的必要性 信息技术在教师日常教学中主要体现在两个方面：第一，教师通过现代信息手段丰富课堂内容，学习授课技巧，交流教学经验，通过这些方式提高课程水平，便于学生取得更好的听课效果；第二，教师利用先进的多媒体手段，图文并茂，生动形象地把知识和技能传授给学生，使学生能够更加清晰地理解课堂内容，加深对知识的理解与认识。 在信息化日益显著的国际形势下，增强年轻一代的信息水平与信息素养对于推动我国的国民经济和社会发展有着重要作用，在国际竞争中也有长远的战略意义。这就为我国的教育工作者，特别是处于启蒙阶段的中小学教师提出了艰巨的任务。教师教育的信息化为我国的基础教育改革提供了源源不断的动力，也是现阶段我国教育工作的主要内容和重要组成部分。 近些年，信息化改变了中小学教育的面貌，我们对从教学思想与观念到教学内容和方法等方方面面都进行了深刻思考，在许多领域已经开始了大胆地实践和探索。这样的环境，给当代的中小学教育工作者带来了新的机遇与挑战。教师要想获得持续发展，适应社会与学生的要求，就需要适应新的教学变革，学习新的教学思想，掌握新的教学手段，不断地在教学过程和教学研究中获得新的突破。同时，就我国近些年的现状来看，办学环境逐渐改善、教学条件日益提高，这既为教师提供了好的平台，同时也提出更高的要求。现在，我国教师队伍正从“数量扩张型”到“质量优化型”过渡。随着教学环境逐渐宽松，升学压力逐渐放缓，对于素质教育的重视也越来越高。如果要适应新形势下的要求，在竞争中更好地为学生起到指导作用，就需要中小学教师掌握信息技术这种必须的技能。 在教育信息化的时代，国家和各级政府对于硬件资源的投资力度都非常的大，同时也凸显出软件资源特别是人力资源的不足。迫切需要当今的中小学教师改变传统的教学思想，接受信息化带来的新的变革；通过可行的方法和可借鉴的途径把新的教学思想运用到实际工作中；提高自身的学习能力和研究能力，为学生开拓视野，帮助更好的学习知识和认识世界。在这个过程中，教师本身的个人素质不断提高，同时也履行了一个教育工作者的义务，其中的幸福与快乐是无法衡量的。 如今，我们正处在一场史无前例的基础教育变革之中，这是我们必须经历的机遇与挑战，同时也是我们的历史使命，这场变革无论对于教师个人还是我国的基础教育都将产生深远的影响。只有教师做到终身学习，才能培养出适应当今社会需要的学生，这对于我们这个社会的发展具有重大的意义。 2中小学教师掌握信息技术的方法和应用途径 2.1通过信息技术丰富课堂内容 丰富的网络资源为中小学教师，提供了大量的资料。在网络共享平台上，有许多精品课程的资料可以借鉴，为教师的课堂教学提供宝贵的经验和思路。使得原本单一枯燥的课堂内容带来新的气息，同时也为青年教师提供启发与灵感，帮助青年教师快速进入状态，能够马上上手。对于某些课程的具体细节，通过网络也避免教师个人水平的局限而忽略。对于原来不能为学生展示的图片、音频、视频资料，也能够展示出来，甚至在线展示，多角度、多层次地向学生阐述知识，更好地帮助学生消化、理解。 与此同时，面对海量的知识信息，需要教师具备良好的素质，了解如何有效地找到所用的信息，如何甄别信息的真伪，如何选择积极的信息向学生展示。因此，这就要求教师一方面适应社会的发展，熟练掌握信息技术能力，提高信息素养，使自身素质能够很好的运用信息技术；另一方面，利用信息技术，对课堂内容进行优化整合，吸引学生的注意力，开拓学生的知识层次，提高学生的综合素质和能力。还要用自身经历和经验引导学生正确使用网络，充分利用网络的有效资源，同时避免受到网络不良信息的影响。在课堂中教师充当引导作用，而学生才是课堂的主题，启发学生自主学习，让学生的思想和知识丰富整个课堂，共同学习和进步。 2.2通过信息技术交流教学经验 网络为我们提供了一个交流学习的平台，如果能够在这个平台上实现资源共享或是以博客之类的方式实现教学过程的记录，将非常有助于教学水平的提高。教师的经验来源于教育实践、来源于校园和学生、来源于教学过程中的真实事件。如果，教师能够在尊重个人隐私的前提下把自身经历的真实的