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生物实验冲刺复习：步骤的书写 知识目标：明确实验步骤的书写规范及应注意的问题 能力目标：能够正确书写实验步骤 教学方法：讲练结合 教学过程： 常规实验步骤的几个方面 分组与编号 ②施加实验变量 ③控制无关变量 ④观测与记录 注意： 要分步描述并加以编号（一般不宜连续描述）； 实验中涉及到两组或两组以上，所用器材需用1、2、3……或A、B、C……等加以编号便于区分； ③在量上难以做到准确的量化描述，应尽可能用“定性”的语言表达，如“一段时间”、“适宜的温度”、“适量的”、“一定量的”等； ④叙说中尽量要用规范的实验术语，不能用俗语口语，如：“盖玻片”不能说是“薄的玻璃片”，“等量的”不宜说成“一样多的”，“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”，“不变蓝”不等于“无色”或“没有颜色变化”，“褪色”说成“无色”，另外“不变”也不能说成“无现象”等等。 针对训练 例：目前市场上有许多“反季节”蔬菜和水果是用植物激素刺激生长发育成熟的，人们担心儿童吃了这类蔬菜和水果后会出现性早熟。而中科院上海植物生理生态研究所赵毓橘教授说：“激素水果不会引起儿童性早熟。”现请你设计一个实验来验证赵教授的说法。 实验目的：验证激素水果不会引起儿童性早熟 材料用具：未成熟的小雄兔若干、普通水果、激素水果、雄激素、兔饲 料等 实验原理：(略) 方法步骤: 第一步：_______________________