第十一章研究架设的统计推断.docVIP

研究假设的统计推断 在实际的教育科研中，我们经常遇到诸如不同类型学生的某一方面表现是否有差异之类的问题，这就涉及到统计分析中的另一个方面内容——统计推断。例如，要研究城乡学生的科普读物阅读量是否有差别，我们的研究总体是城市的学生和农村的学生，我们要比较的两个总体中学生阅读量的平均数是否相同，落实到具体的研究方法是分别从城市和农村随机选取部分学生，比较他们的阅读量是否不同，以此来推断城乡学生的阅读量是否不同。我们不可能把所有城市学生和农村学生的阅读量进行全面统计，即使能够做到也没有科研效益，我们用选出的这部分学生之间阅读量的差异推断城乡学生的阅读量是否不同，这就是统计推断的一个例子。 第一节 统计推断概述 统计推断的概念与意义 1．统计推断的概念 什么是统计推断？简单地说，利用样本的资料，对总体的某些性质进行估计或做出推测性的判断，从而认识该总体，这就称为统计推断。例如，根据某几所中学初一学生语文期末测验的成绩分数估计该市初一学生语文期末测验成绩；根据某校男、女学生智力测验分数来推断男女学生智力水平是否有显著差异等，这些都属于统计推断的范围。 2．统计推断的意义 在教育科研中，人们不可能也不必要对所有研究对象的每一个体逐一进行观测，而只需对样本的特征加以考察分析，然后根据这些样本提供的信息去推断、认识总体的特征。所以，为了认识样本平均数对总体进行估计的可靠性；或根据两个样本平均