“基于问题的教学”在软件类课程教学中的实践与探讨.pdfVIP

“基于 问题 的教学在软件类课程教学 中的实践与探讨 刘远 兴 (中国地质大学 计算机学 院，湖北 武汉 430074) 摘 要 ：本文对计算机专 业课 程尤其是软件 类型课程 的 据结构与算法等课程后 ，还要从系统的级别上来对程序 、算法 教学方法进 行 了探讨 。基于问题的教学 ，也称作 问题式学 习在 的认识进行再提高 。通过对编 译系统和操作系统 的认识和理 实践教学过程 中的应用。以计算机专业核心课程—— 编译原 解 ，能够很好地 提高学生 的系统能力， 理为例 ．本文作者提 出了一些 问题式教学 实践的具体方 法，并 本文以计算机专业 的核心课程 《编译原 》为例 ，对基于 对PBL教学与传统教 学方法进行 了对 比分析 。 问题 的教学模式进行探讨。 关键词 ：PBL 计算机专业 计算机软件教学 编译原理 2．PBL教学方式的优点 “基 于问题 的学习 (Problem—BasedLearning)”，简称PBL， 1．引言 它是一种 主动学习模式。此方法强涮以学牛 的主动学习为主， 当前我 国计算机软件行业存在着大量人才缺 口，但是 ，摆 而不是传统教学 中强洲 的以教 帅 井授为主 ，比如将学习与更 仵 巾国软件 界和教育界面前 的现实 问题是 ，大量 的毕业生 面 大的问题挂钩 ；使学 习者投入于问题 巾；设汁真实性任务 ；鼓 临择业 匪l境 ．而大~tLIT企业却难以招收到适用 的人才 。如何尽 励 自主探究 ：激发和支持学 习者的主动思维 ；鼓励 争论 ：鼓励 快协调教育与就业之 间的矛盾 ，PBL(Problem—BasedLearning) 对学 习内容和过程的反思 ，等等 其最终 目标是使学生成为能 应该足当前计算机软件教育的一个重要突破 口。 自主学 习的人才 主要优点如 F： 软件人才排在头 位的专业技能 ：算 法 、数据 、结构编程 。 (1)PBL教学是选择贴近实际心用的问题，这些 问题对学 编译系统是一个很经典的、很成熟 的软件系统 ，无论从其复杂 生有一定 的难度 ，能够锻炼学 牛倚竿决 问题的技能和思维能力。 度还是技术含量来说 ．都是很适合教学的系统。 “编译器 的编 这样就能确保学生在 以后 的工作和学 习巾将 自身的能力有效 写涉及程序计算机体系结构 、设计语寿 、语 言理论 、算法和软 地应用到实际 问题 的解决中 件工程等学科 ”，既有分析 ．又有综合 ，所 以是非常好 的实现能 (2)要求学生以分组的方式来完成问题 ，使学生存探索研 力培养的专业课程 究过程 中能充分地进 行讨论和交流 ，学生是 问题的解决者 ， 好的软件人才必须从程序级走向系统级 。在程序设计 、数 PBL教学模式就是赋予学生 自我学 习的能力和培养他们独立 三、选择和运用游 戏时要有趣昧性 赛”、“青蛙跳荷叶”等游戏 ；如要发展学牛投掷能力的游戏 ，可 兴趣是最好 的老师 ，体育游戏之所 以具有很大 的吸 引 以选 择 “双手滚球 比远”、“击球 圈”、“抛球 入活动篮 ”、“上抛 力 ，在于它具有趣 味性 。选择游戏离开了趣味性 ，也就失去了 球 比高”等游戏…… 吸引力 ：体育游戏 的趣 味性主要来源于激烈的竞争 ，以及动 五、选择和运用游戏 时要有创新性 作 的设计和故事情节的编排 ，等等 ，根据学生的心理 、生理特 “以培养学生创新精神和实践能力为重点，以德育为其核 点，动作越新颖 、形象 ，故事情节越浓 ，竞争越激烈 ，游戏 的趣 心的素质教育 ”．是我 国当今教育改革与发展 的主旋律 ，是党 味性 就越强 ．对学生的吸引力就越 大 ，使 学生在 情趣 盎然 的 中央、国