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“节约粮食”综合实践活动方案设计 天河区冼村小学 江梅 一、活动目标 1、阅读、查找粮食资料，在此过程中获得粮食和粮食紧缺知识，产生粮食危机意识，了解粮食的必要性。学校浪费现象调查，了解身边浪费粮食的情况。 时间安排 教师活动 学生活动 活动形式 评价指标 第一周 利用阅读材料创设问题情，引导学生提出问题 1、自主阅读文章，交流读文感受，提出自己的疑问，共同确定要研究的问题。2、在网络查找粮食资料，相互交流。 自主阅读 课堂讨论 小组合作 阅读能力（获取关键信息的能力） 提出问题的能力 沟通、交往的能力（包括网络） 第二周 1、指导学生设计调查活动方案，制作有关表格。观察学生表现，适时指导、提供支架。 2、设计评价表。 1、小组策划“调查身边浪费粮食现象”活动方案。 2、上传调查活动方案。 小组讨论 合作设计 小组交流 小组评价 交往与协调的能力 口语交际能力 信息处理能力 第三周 1、指导学生交流浪费现象调查结果。制作有关表格。观察学生表现，适时指导、提供支架。 2、设计评价表。 1、分组按调查方案活动，到家庭、学校 ?2、网上、网下交流调查结果。 实地调查 小组课堂合作 小组网络评价 校际网络交流 参与活动程度 交往与协调的能力 实践能力 第四周 指导学生制定节约粮食计划书，准备开展节约粮食实践活动。观察学生表现，适时指导、提供支架。 1、按计划开展节约粮食行动。 2、开展节约粮食的宣传活动。 3、网上、网下交流部分节约心得及宣传作品。 小组讨论 小组合作 小组网络交流 校际网络交流 实践能力，运用感官、数学计算、科学概念等方法，解决活动中的冲突，在活动中构建知识，形成能力　，习得解决问题的方法。 第五周 1、发放评价表，指导成果展示。 2、指导成果汇报（网上网下）。 1、交流活动成果，上传成果。2、欣赏本校及他校活动成果，适当评价、反思。　 整理各种成果 交流成果（网上网下） 开展活动评价 语言表达能力 参与合作表现 网络文明状况 附： 活动计划表（调查活动、宣传活动） 综合实践活动计划 活动名称 组长 组员 班级 地点 形式 目的 活动安排 任务分工 活动步骤 阶段 时间 任务 阶段目标 负责人 所需条件 预期成果 表达形式 活动评价表 姓名 课题名称 评价时间 评价内容 我的表现 我在活动中的表现 我承担什么任务及完成情况 我在活动中做出了什么贡献 我在活动中有什么收获 小组伙伴的评价 家长的评价 指导老师的评语 我的收获与努力目标