《符号语言教学》问卷调查数据分析报告.docVIP

《符号语言教学》问卷调查数据分析报告 定安思源实验学校 傅绘景 符号语言教学是初中化学语言教学中重要的一个环节，因此教学之余对学生进行调查，可以更好地了解学生在学习当中存在的问题，及时调整教学策略与教学模式，有效保障符号语言教学的有效或高效。 一、问卷调查数据汇总 实验班总人数47人，现在调查数据汇总如下： （一）单项选择题 1.符号语言的理解与掌握情况（ ） A．容易理解（7人） B.不容易记忆 （26人） C.根本不掌握（14人） 2.针对符号语言知识内容,你认为学不好的原因是什么( ) A.自己本身不感兴趣（12人） B.教师上课不注重学习方法介绍（4人） C.自己没有多做练习题加以巩固（31人） 3.针对符号语言知识内容,你认为教师采何种方法教学比较合适( ) A.讲授法（2人） B.启发式教学（4人） C.实验探究法（10人） D.问题式教学（2人） E.多种方法的灵活运用（29人） 4.在符号语言试题的测练中,你最容易出错的方面( ) A.元素 （2人） B.离子（8人） C.分子（2人） D.化学方程式（35人） 5.你期待关于符号语言的课堂教学应该有哪些特征( ) A.教师上课风趣,并要梳理符号语言的记忆方法;（20人） B.教师要善于激发学生学习的热情;（14人） C.教师要善于评价学生的学习情况；（0人） D．教师要引导学生善于发现与总结有关原理。（13人） 6．你认为关于符号语言的学习应该如何开展（ ） A．有效预习--听课--做练习--总结--再做练习—复习（巩固与提高）（24人） B．只要听好课与做练习即可；（3人） C．只要大量做练习即可；（1人） D．要及时发现不懂的问题，及时解决。（19人） 7．通过化学实验能提高学习化学的兴趣吗？（?? ） A．能（22人） ?????????????B．一般（20人）????????? C．不能（5人） 8．你认为做好化学实验主要依靠（?? ） A．自身较强的思维能力和动手能力?（32人）??? B．靠老师的讲授（8人） C．靠简单的方法和捷径（7人） 9.在实验操作中不做实验的原因是（?? ） A.不会做（31人）????????? ?B.不敢做?（8人）????? ?C.不想做（8人） 10.在化学实验过程中，你做实验的状态是（?? ） A.自己动手做实验?（7人）??????????? ??B.与其他同学合作（26人） C.看其他同学做实验?（10人）??????????? D.无目的玩实验器材（4人） 11．在符号语言的学习过程中，当你遇到实验问题时，主要的处理方法是（?? ） A.请老师指导?（22人）?? B.自己分析解决（9人） ?? ?C.忽略问题继续做（6人）??? D.干脆不做（10人） 12.在符号语言的学习过程中，你较认同的实验教学方法是（?? ） A．认为老师讲解不需要做?（1人）???? B．只需要老师演示就可以（5人） C．同学示范，老师个别指导，自己亲自做（41人） 13.在符号语言的学习过程中，你认为同学示范这种教学方法对你有什么帮助时（?? ） A.有增强完成实验的信心 （12人）??B.比同学做的更好（4人）??? C．遇到问题容易交流（31人） （二）简答题 你认为学习《符号语言》知识的过程中，最大的障碍是什么？ 答：35%的学生认为很难记得住化学方程式。 二、学生学习状况分析与对应的教学对策 通过以上的数据进行全面剖析，发现学生对符号语言的学习存在以下几个方面的情况： 学生对符号语言的理解与掌握 学生现状：全班有15%学生理解与掌握符号语言内容，55%的学生不容易记忆，30%的学生根本不掌握。 教学对策：教师要善于运用启发式与类比教学，引导学生深刻理解与记忆符号语言知识。 学不好符号语言的原因 学生现状：全班30%学生对图表语言不感兴趣，9%的学生认为教师不注重教学方法，61%学生认为自己自己没有多做练习题加以巩固。 教学对策：教师要安排学生完成一定量的练习题，并及时批改与点评，加强学生的解题能力。 关于符号语言的教学方法 学生现状：全班4%学生选用讲授法，9%学生选用启发式，21%选用实验控究法，4%学生选用问题式教学，62%选用多种教学方法灵活运用。 教学对策：教师在文字语言教学中，最好是采用多种教学方法灵活运用，特别是要善于采用实验探究法教学，这样有利于培养学生思维能力与良好的科学素养。 符号语言测练中容易出错的知识 学生现状：4%学生认为元素容易出错，17%的学生认为离子容易出错；4%学生认为分子容易出错；75%的学生认为化学方程式容易出错。 教学对策：教师应该针对化学方程形式的知识点进行深刻详细分析，同时要